【摘 要】
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本课题组特选取我校经济学院2016级学生《微观经济学》的一个课堂为案例,进行了在传统课堂教学中嵌入MOOC的尝试,包括分小组创新混合教学、结合MOOC开辟第二小课堂、开展对MO
【机 构】
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中南民族大学 经济学院,湖北 武汉
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本课题组特选取我校经济学院2016级学生《微观经济学》的一个课堂为案例,进行了在传统课堂教学中嵌入MOOC的尝试,包括分小组创新混合教学、结合MOOC开辟第二小课堂、开展对MOOC认知度的相关调查等活动,发现传统课堂与MOOC相结合在实践中还存在课时安排、配套的MOOC设计、适合学生自主学习的APP软件、学生对MOOC认知度不高、教师积极性不高等问题.
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