幼儿音乐审美能力培养刍议

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艺术的本质是审美。美国20世纪极具影响力的儿童音乐教育家萨蒂丝·科尔曼曾指出:“艺术教育作为审美教育,并不是专指某种艺术技巧的教育”。而长期以来,许多幼儿教师已经形成了一套以技艺训练为中心的行为模式,在幼儿艺术教育活动中,无论是在制定教育活动目标、设计教法、还是 The essence of art is aesthetic. Satish Coleman, a twentieth-century influential child music educator in the United States, once pointed out: “Art education, as an aesthetic education, does not mean a particular art education.” For a long time, many kindergarten teachers have formed a behavioral model centered on skills training. In the art education activities for young children, whether it is to set goals for educational activities, to design teaching methods, or
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