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自我国素质教育改革以来,综合素养已经越来越成为教学效果的衡量标准。对于学科素养而言,学科文化是不可缺少的部分。如何在数学教学中渗透教学文化是当下所有数学教师都在思考的问题。本文立足于目前国内的素质教育改革,重点分析了高中数学教学的主要特点及其存在的一些问题,并就渗透数学文化方面展开了细致的论述,剖析了提高高中数学教学水平,改善高中数学教学质量的重要途径。