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摘 要:现在的学生大多数是独生子女,在蜜罐里长大。他们言行和举动往往不合常理,好胜逞强,自我控制能力差,缺乏辨别是非的能力,其思想品德必须得到教育与提高,因此本文主要探讨了如何对学生进行思想品德教育。
关键词:思想品德教育 良好习惯 美好师德 多种途径
在新形势下,如何对学生进行思想品德教育,是我们广大教育工作者所要面临的问题,这直接关系到社会的进步与发展。对学生进行思想品德教育,我认为要做到以下几点:
一、教育学生要养成良好的行为习惯
有一位英国教育家说:“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归功于自己的习惯。”有人曾经做过这样的比喻:孩子的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下行为的种子就会获得习惯的收获;你播下习惯的种子就会获得品德的收获;你播下品德的种子就会获得命运的收获。由此可见,养成良好的行为习惯,学生将终身受益。养成良好的行为习惯,要恪守《小学生日常行为规范》,其目的是让小学生从小养成良好的学习、文明礼貌、生活、劳动及卫生习惯,敦促其从小具有良好的公民道德素质,为公民道德建设的健康发展奠定坚实的基础。
二、教育学生要做到“细心、耐心、热心”
教师的教育对象是少年儿童。他们年龄小、好奇、爱动、判断是非的能力差,说错话、做错事,是他们常有的事,进步了又后退,这样的反复也是难免的。我们要特别关心他们的成长,做好他们的思想工作。第一,要细心,对学生情况的观察要细心。要善于观察儿童的细枝末节的变化,分析思想动向,考查学生这时在想什么,掌握工作的主动权。第二,对解决学生的问题和帮助他们进步要耐心。不要怕麻烦,不要怕反复。即使是顽劣学生,只要我们持之以恒,不断反复地去指导,也是完全能够收到效果的。第三,对待学生,特别是对待后进学生,要热心。在长期工作中,使我深深体会到,一个缺点再多的孩子,身上也有很多积极因素,作为教师,不能歧视他们、疏远他们,而是满腔热忱地关怀他们,亲近他们,主动地接近他们,做他们的朋友,和他们打成一片。
三、寓思想品德教育于学校的各项活动之中
1.通过主题班队会对学生进行思想品德教育
丰富多彩的主题班队会是对学生进行思想品德教育的极好机会。例如:学校以班级为单位开展以《学会感恩》为主题的中队会。队会要求同学们自己设计版面,自己组织材料,充分发挥学生的聪明才智,以主人翁的身份参与实施,使学生在活动中受到陶冶,在参与中受到教育。各班的中队会召开得有声有色,生动活泼,均收到了最佳的教育效果。
2.通过周一升旗仪式对学生进行思想品德教育
按《国旗法》规定:“每周一和重大节日都要升国旗。”通过规范的升旗仪式训练,同学们从内心深处感受到国家的尊严;仰望在雄壮的国歌声中冉冉升起的五星红旗,他们心中油然而生对革命前辈的崇高敬意;再加上国旗下慷慨激昂的诗朗诵,使学生在抑扬顿挫的朗读中体验到和平的幸福,祖国的富强。从而使他们更加热爱我们伟大的祖国和共产党,从小立下宏伟的志向,发奋学习,锐意进取,长大为建设我们伟大的祖国做出更大的贡献!
3.结合重大节日、纪念日对学生进行思想品德教育
利用3月5日“学雷锋活动日”上街搞宣传,对学生进行“学习雷锋,全心全意为人民服务”的思想教育;利用清明节祭扫烈士墓,对学生进行“缅怀革命先烈,继承革命传统”的教育;利用“五一劳动节”大扫除,对学生进行“热爱劳动,珍惜今天的幸福生活”的教育;利用“七一”党的生日召开“发扬党的优良传统,做跨世纪的接班人”中队会,歌颂党的诗歌朗诵会,对学生进行“热爱中国共产党,热爱社会主义”的思想教育;利用9月10日教师节,“对老师说句心里话”,对学生进行尊师教育。
思想品德教育是一项内容丰富的基础性教育。社会要发展,教育要进步,对学生进行思想品德教育势在必行,是教育活动中的重中之重。只有通过多种途径、多种形式的教育实践活动,才能对学生产生最佳的教育效果,才能更好地使学生健康、愉快地成长。
参考文献:
[1]《中国教育改革和发展纲要》.(中发[1993]3号)中共中央1993年2月13日印.
[2]新课程理念.
[3]吴颖惠.《小学生日常行为规范》.中国妇女出版社.
[4]《国旗法》.法律出版社,2003年1月1日.
[5]乌申斯基名言.
作者单位:广西宾阳县和吉镇中心学校
关键词:思想品德教育 良好习惯 美好师德 多种途径
在新形势下,如何对学生进行思想品德教育,是我们广大教育工作者所要面临的问题,这直接关系到社会的进步与发展。对学生进行思想品德教育,我认为要做到以下几点:
一、教育学生要养成良好的行为习惯
有一位英国教育家说:“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归功于自己的习惯。”有人曾经做过这样的比喻:孩子的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下行为的种子就会获得习惯的收获;你播下习惯的种子就会获得品德的收获;你播下品德的种子就会获得命运的收获。由此可见,养成良好的行为习惯,学生将终身受益。养成良好的行为习惯,要恪守《小学生日常行为规范》,其目的是让小学生从小养成良好的学习、文明礼貌、生活、劳动及卫生习惯,敦促其从小具有良好的公民道德素质,为公民道德建设的健康发展奠定坚实的基础。
二、教育学生要做到“细心、耐心、热心”
教师的教育对象是少年儿童。他们年龄小、好奇、爱动、判断是非的能力差,说错话、做错事,是他们常有的事,进步了又后退,这样的反复也是难免的。我们要特别关心他们的成长,做好他们的思想工作。第一,要细心,对学生情况的观察要细心。要善于观察儿童的细枝末节的变化,分析思想动向,考查学生这时在想什么,掌握工作的主动权。第二,对解决学生的问题和帮助他们进步要耐心。不要怕麻烦,不要怕反复。即使是顽劣学生,只要我们持之以恒,不断反复地去指导,也是完全能够收到效果的。第三,对待学生,特别是对待后进学生,要热心。在长期工作中,使我深深体会到,一个缺点再多的孩子,身上也有很多积极因素,作为教师,不能歧视他们、疏远他们,而是满腔热忱地关怀他们,亲近他们,主动地接近他们,做他们的朋友,和他们打成一片。
三、寓思想品德教育于学校的各项活动之中
1.通过主题班队会对学生进行思想品德教育
丰富多彩的主题班队会是对学生进行思想品德教育的极好机会。例如:学校以班级为单位开展以《学会感恩》为主题的中队会。队会要求同学们自己设计版面,自己组织材料,充分发挥学生的聪明才智,以主人翁的身份参与实施,使学生在活动中受到陶冶,在参与中受到教育。各班的中队会召开得有声有色,生动活泼,均收到了最佳的教育效果。
2.通过周一升旗仪式对学生进行思想品德教育
按《国旗法》规定:“每周一和重大节日都要升国旗。”通过规范的升旗仪式训练,同学们从内心深处感受到国家的尊严;仰望在雄壮的国歌声中冉冉升起的五星红旗,他们心中油然而生对革命前辈的崇高敬意;再加上国旗下慷慨激昂的诗朗诵,使学生在抑扬顿挫的朗读中体验到和平的幸福,祖国的富强。从而使他们更加热爱我们伟大的祖国和共产党,从小立下宏伟的志向,发奋学习,锐意进取,长大为建设我们伟大的祖国做出更大的贡献!
3.结合重大节日、纪念日对学生进行思想品德教育
利用3月5日“学雷锋活动日”上街搞宣传,对学生进行“学习雷锋,全心全意为人民服务”的思想教育;利用清明节祭扫烈士墓,对学生进行“缅怀革命先烈,继承革命传统”的教育;利用“五一劳动节”大扫除,对学生进行“热爱劳动,珍惜今天的幸福生活”的教育;利用“七一”党的生日召开“发扬党的优良传统,做跨世纪的接班人”中队会,歌颂党的诗歌朗诵会,对学生进行“热爱中国共产党,热爱社会主义”的思想教育;利用9月10日教师节,“对老师说句心里话”,对学生进行尊师教育。
思想品德教育是一项内容丰富的基础性教育。社会要发展,教育要进步,对学生进行思想品德教育势在必行,是教育活动中的重中之重。只有通过多种途径、多种形式的教育实践活动,才能对学生产生最佳的教育效果,才能更好地使学生健康、愉快地成长。
参考文献:
[1]《中国教育改革和发展纲要》.(中发[1993]3号)中共中央1993年2月13日印.
[2]新课程理念.
[3]吴颖惠.《小学生日常行为规范》.中国妇女出版社.
[4]《国旗法》.法律出版社,2003年1月1日.
[5]乌申斯基名言.
作者单位:广西宾阳县和吉镇中心学校