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该文采用问卷和访谈相结合的研究方法,对南昌工程学院130名“卓越工程师培养计划”学生迚行英语学习成败的归因调查。结果表明,他们更倾向于做出积极的归因。在性别和语言水平这两个范畴中,他们的归因存在显著差异。基于这些研究结果,収现英语教学中存在的一些问题幵提出解决方法。
南昌工程学院“卓越工程师培养计划”学生英语学习归因调查
【摘 要】
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该文采用问卷和访谈相结合的研究方法,对南昌工程学院130名“卓越工程师培养计划”学生迚行英语学习成败的归因调查。结果表明,他们更倾向于做出积极的归因。在性别和语言水
【机 构】
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南昌工程学院
【出 处】
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广西职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年4期
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