论文部分内容阅读
项目资料
【出 处】
:
世界建筑
【发表日期】
:
2003年8期
其他文献
心理辅导课无论从目标界定还是从课堂组织形式、手段和方法的运用等方面,与学科教学都有根本,区别。上好心理辅导课,首先要明确这种区别,准确把握心理辅导课的特点。 一、针对性 首先,心理辅导课的选题要有针对性。心理辅导课与学科教学的根本区别之一是,它不追求心理知识传授的完整性、系统性,其教学目的不是为了让学生掌握心理学方面的知识,而是围绕学生中普遍存在的心理问题展开,以学生的心理问题为切
<正> 著者研究了用大腿阔筋膜的条带来加强眼后极部巩膜的方法。文献中在M.M.Luelelel的论文发表之后,有关进行性近视眼应用手术加强巩膜获得成功的报告,已屡有报导。
作为一名优秀教师,固然要不断强化师德修养、讲求民主意识、发展创造能力、增强科学精神,但离开健康的心理素质,其他一切优秀素质的培养就无从谈起。健康心理,是新世纪教师素质的基石。 教育工作的特殊性,决定了教师的心理发展有自己的特点和规律。正是这些特点和规律,作为教师的内在心理因素和其他条件一起影响着教育工作的质量。 教师不仅通过自己的直接教育活动影响学生,而且作为家庭、社会的代理人影响学生。一切来
随着经济全球化的趋势和我国加入WTO的现实,使英语的作用越来越重要,英语教学也越来越受到全社会的关注和重视。但是,在学习英语的过程中,有相当一部分学生存在这样那样的心理障碍,影响了英语学习的提高。帮助学生克服英语学习中的心理障碍,对其进行必要的心理辅导,是每一位英语教师都不容回避的问题。 一、帮助学生提高对英语的认识,激发学生学习英语的动机 在学习英语的过程中,有许多学生对英语有偏见,
该工程涉及的是在开姆尼茨——从前的卡尔·马克思市,一个人口稠密而又充满创伤历史的城市——建设德意志联邦银行的区域性总部,该工程强调的是永久性和坚固性(这几乎第一
有87%的“后进生”认为,自己学习进步的希望在于对学习有比较大的兴趣,而兴趣来自教师的关注和鼓励.教师要做到心中想着他们眼中看着他们手中掂着他们
“十八岁,十八岁我参军到部队,红红领花迎着我开花的年岁……”,每一名高中毕业能够走入军校的学生,都怀着一种对绿色军营的向往。各种文艺作品或平日里关于领章、帽徽的动人故事,使这些学生们对绿色军营在肃然起敬的同时,也充满了无限热爱和向往。然而,当学生们一袭军装步入军营之后才恍然大悟,原来,军营是这样的:环境艰苦、纪律严明、生活节奏紧张,远没有想像中的那样浪漫……巨大的心理落差, 引发了部分学员心理问