【摘 要】
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很多教师在教学中认真地收集资料、反复阅读课本、规范地写教案、唾沫飞溅地讲课,却很少过问学生的学习情况,对学生理解和掌握知识的情况知之甚少;对于学生为何学习差更是心
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很多教师在教学中认真地收集资料、反复阅读课本、规范地写教案、唾沫飞溅地讲课,却很少过问学生的学习情况,对学生理解和掌握知识的情况知之甚少;对于学生为何学习差更是心中无底。这样的教师虽然一心埋头教书,可教的是死书,实则误人子弟。课堂教学是主要的教学方式,但教师不能仅仅依靠课堂45
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