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在新课程背景下，一节课究竟应该上到什么深度，值得认真研究。我们认为，面对活生生的学生，教师在讲课时适时、适度拔高，有利于学生知识的拓展和延伸，也有利于激发学生进一步探究的欲望。
适度拓展知识 适时引导探究
【摘 要】
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在新课程背景下，一节课究竟应该上到什么深度，值得认真研究。我们认为，面对活生生的学生，教师在讲课时适时、适度拔高，有利于学生知识的拓展和延伸，也有利于激发学生进一步探究的欲
【机 构】
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广东省佛山市第九小学,唐山师院附小
【出 处】
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云南教育
【发表日期】
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2006年07S期
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