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我国应试教育的思想根深蒂固,而初中体育教学也面临着学生学习积极性不高、教师无所施的尴尬局面.在这一状态下,教师的教学热情不高,体育教学得不到应有的发展.此外,为了应对应试教育的体育考核,学生也只是长期被迫学习,因此厌倦情绪比较高,不利于学生今后的健康发展.本文针对初中体育教学中心理健康教育的实施途径做了分析,希望能够给广大教师和学者提供参考.