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目前,我国对职业教育教学规律的研究主要存在四种观点,其中姜大源的观点得到了较多的认可及实践,即职业教育教学的基本规律是职业能力本位的培养目标、工作过程导向的课程开发和行动导向的教学过程三个方面。文章结合职业教育在该理论指导下的实践,重点对工作过程导向课程开发规律进行了质疑及反思。
职业教育教学改革反思
【摘 要】
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目前,我国对职业教育教学规律的研究主要存在四种观点,其中姜大源的观点得到了较多的认可及实践,即职业教育教学的基本规律是职业能力本位的培养目标、工作过程导向的课程开
【机 构】
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北京信息职业技术学院汽车工程系
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2013年8期
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