【摘 要】
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<正>《中学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)是中学教师专业发展的重要依据。在《专业标准》中,"专业能力""专业理念与师德"和"专业知识"共同构成了教师专业素养
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<正>《中学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)是中学教师专业发展的重要依据。在《专业标准》中,"专业能力""专业理念与师德"和"专业知识"共同构成了教师专业素养的3个维度。明确中学教师专业能力的性质,理解其内涵,并探寻其生成和提升路径,对促进教师专业发展、保障教育教学质量具有重要的积极意义。一、教师专业能力的性质定位能力直接影响人的活动效率,是活动任务顺利完成的个性心理特征。由《专业标准》所划分的教师专业素
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