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摘要：现如今，现代化信息技术不断革新，技术应用的领域向外扩展，新技术的推广改变了人们的工作和生活方式，极大的服务了人们的工作。教育教学一直以来都是百姓关注的焦点，作为培养人才的主要方式，改善教学质量，丰富教学手段，就成为了教育部门研究的重点。然而，在信息技术实际运行的过程中，却存在很多不足，应用能力受到了阻碍，对教学也产生了巨大的影响。针对这样的情况，我国的教育教学工作一定要突出信息技术的优势，对影响它的因素进行探究，从而提出科学的建议，逐步提高教学的质量，为培养高素质人才奠定基础。
关键词：信息技术；教学；应用；影响因素
中图分类号：G423文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0257-01
一、前言
随着社会经济的迅猛发展以及社会主义现代化建设的逐步完善，教育教学的重要性日渐凸显，传统的教学模式过于单一，教学手段落后，无法激发学生的学习兴趣，阻碍了教学质量的提高。信息及时作为一种新型的教学手段，对课程教学起到辅助性作用，有助于革新教学方式，调动学生的参与热情，将无趣的理论知识变得生动有趣。当然，受到传统教学观念的束缚，使得信息技术的推广还存在很多问题。本文就结合教学改革的新背景，对信息技术的应用做出分析，从而进一步完善教学，提高教学的质量。
二、 信息技术的发展
信息技术是以计算机、网络以及多媒体为依托的技术，在科技不断更新的大背景下，我国的信息技术得到了全面推广，相关设备不仅应用到了工作之中，也与百姓的生活密切相关。目前，教育教学改革深入推进，信息技术也与教学联系在了一起，技术使用改变了人们的工作和生活，简化了工作的流程，使得教学活动变得更加生动有趣。
三、 信息技术在教学中的重要性与应用现状
在现代化教学过程中，应用信息技术，对教学而言具有十分重要的作用。其一，信息技术符合素质教育的新思想，改变传统的应试教学模式，将教学活动变得更加有趣，在教学中更加注重对学生能力的培养，与素质教育相契合；其二，信息技术与教学的结合使用有助于提高学生的学习质量，这种新型教学手段的应用，能够将抽象的知识变得生动具体，切实提高教学的质量；其三，有助于提高学生的学习乐趣。现如今的教学内容越来越多，学生的学习压力也变得很大，单一课堂的教学模式无法激发学生的学习兴趣，甚至引起学生的厌学情绪。信息技术的推广真正丰富了教学形式，有利于学生更好的开展学习，调动对学习的热情。
目前，我国教育部门对推动信息技术工程给予了大力支持，改变教学手段，丰富教学样式，真正体现素质教育也成为了人们关注的焦点。然而，许多学校由于资金的匮乏，导致信息技术硬件、软件无法得到升级，尤其是农村地区更是缺少相应的设备基础。与此同时，一些教师由于素质能力有限，对信息技术的掌握情况不好，仍旧采取原来的教学方法，忽视了信息技术的作用，再加上信息意识的薄弱，使得信息技术在教学中的推广受到了限制。
四、 影响信息技术在教育中的影响因素
（一） 学校因素。学校是信息技术应用的基本单位，学校的政策与发展情况直接关系到技术的推广使用。然而，目前一些校领导仍旧无法深刻认识新技术的优势，学校也没有建立相关的制度体系，严重阻碍了信息技术的推广。
（二） 教师因素。教师是信息技术使用的第一人，他们的专业能力，掌握计算机的水平直接关系到教学的质量，他们的认识程度和学习意愿决定着教师的信息技术水平的高低。而且，教师的信息技术素养往往和教师的教龄呈负相关趋势。因为教学时间越长，对于新兴的事物的接受能力就越弱，不能像年轻教师那样，很快吸收信息技术的有效部分来进行教学方式的改变。
（三） 学生因素。学生是信息技术应用的对象，他们是否从信息技术的应用中获得了益处是评价衡量信息化是否取得成绩的标准之一。学生作为这项活动的主要对象，其个人特征也影响着信息技术与课堂教学的结合程度。信息技术的应用应该充分考虑到学生的身心发展的特点，注重学生对信息技术的实践，使学生认识到信息技术在教学中的作用，从而更好地接受信息技术。
（四） 环境硬件因素。除了人为的影响因素外，我们还应注意到一些客观的条件对于信息技术应用的影响作用。要想实现信息技术的有效应用，应该创造适合其发展的环境和硬件设施。信息技术的应用需要有一定量的资金的投入，并且在学校发展的整体规划中要对其进行一定的预留设置，对于一些操作性的问题学校也要保持一定的技术人才储备。
五、 建议与策略
首先，要做好宣传工作，积极推广信息技术的优势，将其与教育教学结合起来，改变教师的固有思想，尤其是要提高校领导的重视度，从上到下推广信息技术，完善教学方法；其次，不断提高教师的专业素养。信息技术与教育教学的结合不是空谈，它需要教师掌握较好的专业技能，能够熟悉并掌握计算机操作，这就需要学校加强教育培训，对教师进行专业化指导，从而能够突出信息技术的优势；最后，学校要加大资金投入数量，不断引进新设备和新技术，完善相关的软件和硬件设施，为信息技术的推广提供良好的支持。
六、结束语
总而言之，在素质教学理念的推广下，我国的教学工作必须与信息技术结合起来，转变原来的教学思想，充分发挥教学新理念。在实际工作中做好人才的选拔，从学校、教师、学生等方面完善教学，逐步提高教师的专业技术能力，让他们掌握信息操作方法，并做好宣传，加大资金投入，使用最新的设备开展教学，切实改变传统教学模式存在的弊端，激发学生的学习兴趣，促进教学质量的提高。
（作者单位：阿坝州教仪站）
参考文献：
[1]王春蕾，刘美凤. 影响信息技术在中小学教育中应用的有效性的关键因素的调查研究[J]. 中国电化教育，2005，06：14-18.
[2]张莹，张秀琦，刘东芝. 信息技术环境下教师教学信念的现状及影响因素分析[J]. 中国电化教育，2011，08：110-113.
[3]王立珍. 信息技术在高校教学中的应用效果及影响因素分析[J]. 软件导刊（教育技术），2009，09：8-10.
[4]王春蕾，刘美凤. 宏观因素对信息技术在中小学教育中应用的有效性实现的影响[J]. 现代教育技术，2007，11：93-96.
[5]李兴勇. 信息技术在初中历史教学中的应用浅谈[A]. 北京中外软信息技术研究院.第四届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2016：1.
关键词：信息技术；教学；应用；影响因素
中图分类号：G423文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0257-01
一、前言
随着社会经济的迅猛发展以及社会主义现代化建设的逐步完善，教育教学的重要性日渐凸显，传统的教学模式过于单一，教学手段落后，无法激发学生的学习兴趣，阻碍了教学质量的提高。信息及时作为一种新型的教学手段，对课程教学起到辅助性作用，有助于革新教学方式，调动学生的参与热情，将无趣的理论知识变得生动有趣。当然，受到传统教学观念的束缚，使得信息技术的推广还存在很多问题。本文就结合教学改革的新背景，对信息技术的应用做出分析，从而进一步完善教学，提高教学的质量。
二、 信息技术的发展
信息技术是以计算机、网络以及多媒体为依托的技术，在科技不断更新的大背景下，我国的信息技术得到了全面推广，相关设备不仅应用到了工作之中，也与百姓的生活密切相关。目前，教育教学改革深入推进，信息技术也与教学联系在了一起，技术使用改变了人们的工作和生活，简化了工作的流程，使得教学活动变得更加生动有趣。
三、 信息技术在教学中的重要性与应用现状
在现代化教学过程中，应用信息技术，对教学而言具有十分重要的作用。其一，信息技术符合素质教育的新思想，改变传统的应试教学模式，将教学活动变得更加有趣，在教学中更加注重对学生能力的培养，与素质教育相契合；其二，信息技术与教学的结合使用有助于提高学生的学习质量，这种新型教学手段的应用，能够将抽象的知识变得生动具体，切实提高教学的质量；其三，有助于提高学生的学习乐趣。现如今的教学内容越来越多，学生的学习压力也变得很大，单一课堂的教学模式无法激发学生的学习兴趣，甚至引起学生的厌学情绪。信息技术的推广真正丰富了教学形式，有利于学生更好的开展学习，调动对学习的热情。
目前，我国教育部门对推动信息技术工程给予了大力支持，改变教学手段，丰富教学样式，真正体现素质教育也成为了人们关注的焦点。然而，许多学校由于资金的匮乏，导致信息技术硬件、软件无法得到升级，尤其是农村地区更是缺少相应的设备基础。与此同时，一些教师由于素质能力有限，对信息技术的掌握情况不好，仍旧采取原来的教学方法，忽视了信息技术的作用，再加上信息意识的薄弱，使得信息技术在教学中的推广受到了限制。
四、 影响信息技术在教育中的影响因素
（一） 学校因素。学校是信息技术应用的基本单位，学校的政策与发展情况直接关系到技术的推广使用。然而，目前一些校领导仍旧无法深刻认识新技术的优势，学校也没有建立相关的制度体系，严重阻碍了信息技术的推广。
（二） 教师因素。教师是信息技术使用的第一人，他们的专业能力，掌握计算机的水平直接关系到教学的质量，他们的认识程度和学习意愿决定着教师的信息技术水平的高低。而且，教师的信息技术素养往往和教师的教龄呈负相关趋势。因为教学时间越长，对于新兴的事物的接受能力就越弱，不能像年轻教师那样，很快吸收信息技术的有效部分来进行教学方式的改变。
（三） 学生因素。学生是信息技术应用的对象，他们是否从信息技术的应用中获得了益处是评价衡量信息化是否取得成绩的标准之一。学生作为这项活动的主要对象，其个人特征也影响着信息技术与课堂教学的结合程度。信息技术的应用应该充分考虑到学生的身心发展的特点，注重学生对信息技术的实践，使学生认识到信息技术在教学中的作用，从而更好地接受信息技术。
（四） 环境硬件因素。除了人为的影响因素外，我们还应注意到一些客观的条件对于信息技术应用的影响作用。要想实现信息技术的有效应用，应该创造适合其发展的环境和硬件设施。信息技术的应用需要有一定量的资金的投入，并且在学校发展的整体规划中要对其进行一定的预留设置，对于一些操作性的问题学校也要保持一定的技术人才储备。
五、 建议与策略
首先，要做好宣传工作，积极推广信息技术的优势，将其与教育教学结合起来，改变教师的固有思想，尤其是要提高校领导的重视度，从上到下推广信息技术，完善教学方法；其次，不断提高教师的专业素养。信息技术与教育教学的结合不是空谈，它需要教师掌握较好的专业技能，能够熟悉并掌握计算机操作，这就需要学校加强教育培训，对教师进行专业化指导，从而能够突出信息技术的优势；最后，学校要加大资金投入数量，不断引进新设备和新技术，完善相关的软件和硬件设施，为信息技术的推广提供良好的支持。
六、结束语
总而言之，在素质教学理念的推广下，我国的教学工作必须与信息技术结合起来，转变原来的教学思想，充分发挥教学新理念。在实际工作中做好人才的选拔，从学校、教师、学生等方面完善教学，逐步提高教师的专业技术能力，让他们掌握信息操作方法，并做好宣传，加大资金投入，使用最新的设备开展教学，切实改变传统教学模式存在的弊端，激发学生的学习兴趣，促进教学质量的提高。
（作者单位：阿坝州教仪站）
参考文献：
[1]王春蕾，刘美凤. 影响信息技术在中小学教育中应用的有效性的关键因素的调查研究[J]. 中国电化教育，2005，06：14-18.
[2]张莹，张秀琦，刘东芝. 信息技术环境下教师教学信念的现状及影响因素分析[J]. 中国电化教育，2011，08：110-113.
[3]王立珍. 信息技术在高校教学中的应用效果及影响因素分析[J]. 软件导刊（教育技术），2009，09：8-10.
[4]王春蕾，刘美凤. 宏观因素对信息技术在中小学教育中应用的有效性实现的影响[J]. 现代教育技术，2007，11：93-96.
[5]李兴勇. 信息技术在初中历史教学中的应用浅谈[A]. 北京中外软信息技术研究院.第四届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2016：1.