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【摘 要】
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围绕课表对小学美术教育目标的界定，结合小学低年级学生身心发展特征，将美术教学或教学中的重难点部分以游戏形式开展活动，让美术教育与游戏活动相结合，增加了课堂教学的趣味性，有
【机 构】
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陕西省西安市蓝田县三里镇桥村小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年34期
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