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在相同的教学环境下，学生学习的课堂教学效果不仅与学生的智力因素有关，还与学生的非智力因素有重大关系．文章阐述了非智力因素的内涵及其作用，论述了非智力因素对物理课堂教学效果的影响，并提出了改善物理课堂效果的几种对策及方法，认为非智力因素能较好地改善物理课堂效果．
论如何利用非智力因素改善物理课堂效果
【摘 要】
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在相同的教学环境下，学生学习的课堂教学效果不仅与学生的智力因素有关，还与学生的非智力因素有重大关系．文章阐述了非智力因素的内涵及其作用，论述了非智力因素对物理课堂教学效
【机 构】
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玉林师范学院物理科学与技术工程学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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2012年度广西教育改革工程项目,项目编号：2012JGB197,2011年教师教育教学团队建设项目,项目编号：11JSTD004,2011年校级教育教学改革工程项目,项目编号：2011ZXJG09
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