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在高中英语教学中，实施优势扩大化教育十分必要，通过优势扩大化教育，可以不断地提升学生对于英语的学习能力，在很大程度上可以激发学生学习高中英语的浓厚兴趣。在优势扩大化的教育模式下，教育者与被教育者能够保持相互激发的教与学的状态，相互之间以平等、宽容的态度相互对待，使教育者时刻保持教育激情，受教育者能够建立学习的自信心，最后教、学双方都能够取得成功。
一、以优势扩大化教育，营造良好的课堂气氛
优势扩大化教育是一种赏识教育，是通过赏识的方式激发学习者从心里对知识的需求，因此，优势扩大化教育的方式对于中学生学习英语来讲是十分重要的。作为一名高中英语教师，除了要向学生传授英语专业知识，还要和学生在情感上、思想上、灵魂上不断地进行沟通，通过交流和沟通来创建良好的师生关系。课堂学习气氛对英语教学是十分重要的，不好的课堂学习气氛会在学生之间传播厌学的情绪；而良好的课堂学习气氛能够激发学生学习英语的热情，在学生之间形成你追我赶的良好氛围。在英语课堂教学中，要通过多种教学手段和方法，不断地调节高中英语课堂的气氛，为学生营造出一种轻松愉快的教学环境，缩短师生之间的心理距离，提高学生学习英语的效率 。要注意合理地运用优势扩大化教育，还必须认识到优势扩大化教育并不是过分的夸奖，需要跟学生的实际相结合，寻找到学生身上的亮点，给予适当的扩大，以此来帮助学生建立起学习英语的自信心。在优势扩大化教育中，教师要对学生采取多鼓励、少批评的教学方法，对学生的赏识要有度。
二、以优势扩大化教育，提升学生的自信心
目前，很多高中学生英语水平之所以上不去，主要的原因是这些学生对于英语学习不够自信，要想提高这部分学生的英语水平，教师的首要任务就是要建立他们对于学习英语的信心。高中英语教师应该充分相信学生们学好英语的能力，要对自己的学生有信心，同时要帮助学生们建立起学习英语的信心，让学生认识到自身的优势和不足，营造出一种自信、好学的英语学习风气，做到不让一个学生掉队。要想做到这些，教师应该充分利用优势扩大化教育。优势扩大化教育的本质，就是利用对学生的赏识，有效地调整学生的学习心态，通过欣赏来帮助学生树立起良好的学习自信心。优势扩大化教育方式是以人性为基础，在英语教师跟学生之间，形成一种相互激发的教学状态。优势扩大化教育是以对学生的正面评价为前提，以肯定的心态认可学生学习英语的积极性和主动性，运用欣赏的态度，去看待和评价学生在学习过程中的一言一行，以此来使学生重塑对于英语学习的自信心，从而才能最大限度地发挥出学生的潜能，引导学生最终走进英语学习的佳境。
三、以优势扩大化教育，增强互动的效果
很多高中学生都感觉学习一门外语是十分枯燥乏味的，并且在个人学习过程中，也无法进行语言的应用练习，因此需要加强课堂教学的互动性，通过互动来激发学生学习英语的热情。优势扩大化教育就是一种能够增强教学互动的教育方式。优势扩大化不仅是一种教育的理念，更是一种教学的方法，这种教学方法可以是教师赏识学生，同时也可以是学生进行自我欣赏，还可以是学生与学生之间互相欣赏，甚至还可以是学生赏识老师。这种师生之间的相互欣赏只要运用得当，就会形成一种良性循环，不仅可以调节课堂气氛，使英语课堂变得轻松愉快，同时还会促进师生之间形成一种和谐的关系，使整个班级的英语水平得到全面的提高，这才是优势扩大化教育所要取得的最好效果。
四、以优势扩大化教育，激励学生迈向更高的目标
一个人不管做什么事情，要想取得成功都必须有明确的目标，英语学习也是一样，没有目标的英语学习只会增加学生们对于英语学习的盲目性和无目的性，这不利于学生英语运用能力的提高，甚至会让他们对英语学习产生厌倦感和抵触情绪。而学生们一旦能够建立明确的英语学习目标，就会在目标的指引下，强化自身的优势，避免自身的劣势，最后获得好的学习成绩。因此，高中英语教师应该充分利用优势扩大化教育的优点，最大限度地发挥教学优势，发挥优势扩大化教育的作用，相信每一个学生都具有不同的优点，甚至需要以长远的眼光，将学生目前所存在的缺点，看成是未来的优点。要能够从内心里相信每一个学生都能学好英语，要能够不断地发现学生的闪光点和一些细微的进步，让学生在肯定自己“我能行”的心态下不断地取得进步，使学生能够不断地向着更高的目标努力。
总之，优势扩大化教育，能够营造良好的课堂学习氛围，增强课堂教学的互动效果，让高中生在学习英语的过程中享受到学习的乐趣，在进步中体验到成功的喜悦，不断地培养学生的自信心，最大限度地激发学生的学习兴趣，通过发挥学生的主观能动性，使学生在英语的优势扩大化教育中，建立明确的英语学习目标，不断地取得新的进步。
（责任编辑 周侯辰）
一、以优势扩大化教育，营造良好的课堂气氛
优势扩大化教育是一种赏识教育，是通过赏识的方式激发学习者从心里对知识的需求，因此，优势扩大化教育的方式对于中学生学习英语来讲是十分重要的。作为一名高中英语教师，除了要向学生传授英语专业知识，还要和学生在情感上、思想上、灵魂上不断地进行沟通，通过交流和沟通来创建良好的师生关系。课堂学习气氛对英语教学是十分重要的，不好的课堂学习气氛会在学生之间传播厌学的情绪；而良好的课堂学习气氛能够激发学生学习英语的热情，在学生之间形成你追我赶的良好氛围。在英语课堂教学中，要通过多种教学手段和方法，不断地调节高中英语课堂的气氛，为学生营造出一种轻松愉快的教学环境，缩短师生之间的心理距离，提高学生学习英语的效率 。要注意合理地运用优势扩大化教育，还必须认识到优势扩大化教育并不是过分的夸奖，需要跟学生的实际相结合，寻找到学生身上的亮点，给予适当的扩大，以此来帮助学生建立起学习英语的自信心。在优势扩大化教育中，教师要对学生采取多鼓励、少批评的教学方法，对学生的赏识要有度。
二、以优势扩大化教育，提升学生的自信心
目前，很多高中学生英语水平之所以上不去，主要的原因是这些学生对于英语学习不够自信，要想提高这部分学生的英语水平，教师的首要任务就是要建立他们对于学习英语的信心。高中英语教师应该充分相信学生们学好英语的能力，要对自己的学生有信心，同时要帮助学生们建立起学习英语的信心，让学生认识到自身的优势和不足，营造出一种自信、好学的英语学习风气，做到不让一个学生掉队。要想做到这些，教师应该充分利用优势扩大化教育。优势扩大化教育的本质，就是利用对学生的赏识，有效地调整学生的学习心态，通过欣赏来帮助学生树立起良好的学习自信心。优势扩大化教育方式是以人性为基础，在英语教师跟学生之间，形成一种相互激发的教学状态。优势扩大化教育是以对学生的正面评价为前提，以肯定的心态认可学生学习英语的积极性和主动性，运用欣赏的态度，去看待和评价学生在学习过程中的一言一行，以此来使学生重塑对于英语学习的自信心，从而才能最大限度地发挥出学生的潜能，引导学生最终走进英语学习的佳境。
三、以优势扩大化教育，增强互动的效果
很多高中学生都感觉学习一门外语是十分枯燥乏味的，并且在个人学习过程中，也无法进行语言的应用练习，因此需要加强课堂教学的互动性，通过互动来激发学生学习英语的热情。优势扩大化教育就是一种能够增强教学互动的教育方式。优势扩大化不仅是一种教育的理念，更是一种教学的方法，这种教学方法可以是教师赏识学生，同时也可以是学生进行自我欣赏，还可以是学生与学生之间互相欣赏，甚至还可以是学生赏识老师。这种师生之间的相互欣赏只要运用得当，就会形成一种良性循环，不仅可以调节课堂气氛，使英语课堂变得轻松愉快，同时还会促进师生之间形成一种和谐的关系，使整个班级的英语水平得到全面的提高，这才是优势扩大化教育所要取得的最好效果。
四、以优势扩大化教育，激励学生迈向更高的目标
一个人不管做什么事情，要想取得成功都必须有明确的目标，英语学习也是一样，没有目标的英语学习只会增加学生们对于英语学习的盲目性和无目的性，这不利于学生英语运用能力的提高，甚至会让他们对英语学习产生厌倦感和抵触情绪。而学生们一旦能够建立明确的英语学习目标，就会在目标的指引下，强化自身的优势，避免自身的劣势，最后获得好的学习成绩。因此，高中英语教师应该充分利用优势扩大化教育的优点，最大限度地发挥教学优势，发挥优势扩大化教育的作用，相信每一个学生都具有不同的优点，甚至需要以长远的眼光，将学生目前所存在的缺点，看成是未来的优点。要能够从内心里相信每一个学生都能学好英语，要能够不断地发现学生的闪光点和一些细微的进步，让学生在肯定自己“我能行”的心态下不断地取得进步，使学生能够不断地向着更高的目标努力。
总之，优势扩大化教育，能够营造良好的课堂学习氛围，增强课堂教学的互动效果，让高中生在学习英语的过程中享受到学习的乐趣，在进步中体验到成功的喜悦，不断地培养学生的自信心，最大限度地激发学生的学习兴趣，通过发挥学生的主观能动性，使学生在英语的优势扩大化教育中，建立明确的英语学习目标，不断地取得新的进步。
（责任编辑 周侯辰）