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作者认为课堂评价是动力器,它将教学引向深入。音乐不同于语文、数学,不能仅通过期末一张试卷对学生的学习情况做出评价,如何做好学生学习音乐的评价呢?本文从五个方面进行了探索。
采用巧妙的课堂评价可让音乐课堂更精彩
【摘 要】
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作者认为课堂评价是动力器,它将教学引向深入。音乐不同于语文、数学,不能仅通过期末一张试卷对学生的学习情况做出评价,如何做好学生学习音乐的评价呢?本文从五个方面进行了
【机 构】
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江苏省沭阳县第一实验小学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2014年10期
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