【摘 要】
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国家提出创新驱动发展战略和供给侧结构改革,既为中国高等教育改革发展和人才培养提出新要求,也为应用型高校转型发展提供了新机遇。对于应用型高校建设而言,边界设定具有前
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2015年度课题“应用技术大学的边界与标准研究”(编号:FJJKCG15-140);厦门理工学院高层次人才引进项目(编号:YSK12020R)的研究成果
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国家提出创新驱动发展战略和供给侧结构改革,既为中国高等教育改革发展和人才培养提出新要求,也为应用型高校转型发展提供了新机遇。对于应用型高校建设而言,边界设定具有前提性和基础性作用,这对于防止僭越边界并科学引导应用型高校改革发展具有重要意义。应用型高校边界具有动态性、渗透性、开放性和拓展性特征。应用型高校扩展其边界的策略应紧紧围绕应用型人才培养这一根本任务,注重内涵式发展与质量提升,以此提升自身竞争力、影响力和社会美誉度。
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