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调查显示，导师和博士生对优化学术环境持有强烈的愿望，这是改善博士生学术环境的前提。在博士生的教育生态系统中，导师是“主导因素”，导师应当发挥优化学术环境的主导作用。即导师应该发挥好优化博士生教育学术环境的内在因素的作用，提高指导频率以增强学术环境的活力，激励合作以减小学术行为的“熵”值。
导师是优化博士生学术环境的主导因素
【摘 要】
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调查显示，导师和博士生对优化学术环境持有强烈的愿望，这是改善博士生学术环境的前提。在博士生的教育生态系统中，导师是“主导因素”，导师应当发挥优化学术环境的主导作用。即导
【机 构】
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不详,华东理工大学高等教育研究所副教授,上海200237
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2004年7期
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