【摘 要】
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教师对学生写作的指导能使学生的写作能力迅速提升,教师客观、富有趣味性的评语还能激发学生的写作热情,促进写作教学的长远发展.但在传统教学中,面向高年级学生的作文指导存
【机 构】
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广西桂平市社步镇榕罗中心小学 537209
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教师对学生写作的指导能使学生的写作能力迅速提升,教师客观、富有趣味性的评语还能激发学生的写作热情,促进写作教学的长远发展.但在传统教学中,面向高年级学生的作文指导存在指导方向不明确、难以激发学生写作兴趣、评语未发挥应有作用等问题.文章根据小学语文作文指导现状提出三大作文指导策略,以期提升作文指导的效果.
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