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【文题】
阅读下面的文字，根据要求作文。
“上课！”“起立！老师好！”“同学们好！”扬州大学新学期的第一堂课，课堂呈现出了最熟悉又陌生的“上课礼”。大学作为传播、研究、弘扬优秀传统文化的重要场所之一，记者采访获悉，扬州大学信息工程学院倡议师生从开学第一课开始重拾课堂礼仪，这一“新鲜”事引起师生热议。
某报就此开展“我看扬州大学重拾‘上课礼’”征文活动，请以读者的身份使用“尚理”的姓名，给报社（统一称《复兴时报》）“我看扬州大学重拾‘上课礼’”的专栏编辑李明写一封信，就这一新鲜事，发表自己的看法或者畅谈亲身体会。
【写作指导】
这是一篇典型的时评类任务驱动型作文。题目要求考生对扬州大学重拾上课礼一事发表看法。对此事件，首先要表明自己的观点和态度：支持，或不支持。结合材料中所提示的信息“大学作为传播、研究、弘扬优秀传统文化的重要场所之一”和任务指令中读者的姓名“尚理”（谐音“尚礼”），我们不难判定，应该对“上课礼”持肯定态度。明确态度后，就要给出理由，阐述自己为何支持扬州大学上课礼。可以从多个层面、多个角度进行阐述，如让学生有对课堂的敬畏之心，有利于弘扬优秀传统文化等。
此外，还要注意任务指令是以“尚理”之名，给专栏编辑李明写信。因此，要特别注意书信的格式，开头要有称呼、问候语，结尾处要有祝福语，“此致 敬礼”，姓名和时间。
本次作文中，若全篇谈“礼”，传统文化，完全没有提或只在开头提到“扬州大学上课礼”这一事件的，分低;通篇谈“尊师重教”、“尊敬老师”、“学会感恩”，完全没有扣住“上课礼”来谈的，分低。此类文章属于套作，另起炉灶。
在阐述支持上课礼的理由时，若考生只给出了一个理由：如“上课礼”能弘扬传统文化……理由不全面，不充分，得分也偏低。高分作文是就事论事，围绕“上课礼”这一热点事件，从多角度分析原因，并条理清晰地进行阐述，层层深入，在语言表达上也稍有文采。
【构思
阅读下面的文字，根据要求作文。
“上课！”“起立！老师好！”“同学们好！”扬州大学新学期的第一堂课，课堂呈现出了最熟悉又陌生的“上课礼”。大学作为传播、研究、弘扬优秀传统文化的重要场所之一，记者采访获悉，扬州大学信息工程学院倡议师生从开学第一课开始重拾课堂礼仪，这一“新鲜”事引起师生热议。
某报就此开展“我看扬州大学重拾‘上课礼’”征文活动，请以读者的身份使用“尚理”的姓名，给报社（统一称《复兴时报》）“我看扬州大学重拾‘上课礼’”的专栏编辑李明写一封信，就这一新鲜事，发表自己的看法或者畅谈亲身体会。
【写作指导】
这是一篇典型的时评类任务驱动型作文。题目要求考生对扬州大学重拾上课礼一事发表看法。对此事件，首先要表明自己的观点和态度：支持，或不支持。结合材料中所提示的信息“大学作为传播、研究、弘扬优秀传统文化的重要场所之一”和任务指令中读者的姓名“尚理”（谐音“尚礼”），我们不难判定，应该对“上课礼”持肯定态度。明确态度后，就要给出理由，阐述自己为何支持扬州大学上课礼。可以从多个层面、多个角度进行阐述，如让学生有对课堂的敬畏之心，有利于弘扬优秀传统文化等。
此外，还要注意任务指令是以“尚理”之名，给专栏编辑李明写信。因此，要特别注意书信的格式，开头要有称呼、问候语，结尾处要有祝福语，“此致 敬礼”，姓名和时间。
本次作文中，若全篇谈“礼”，传统文化，完全没有提或只在开头提到“扬州大学上课礼”这一事件的，分低;通篇谈“尊师重教”、“尊敬老师”、“学会感恩”，完全没有扣住“上课礼”来谈的，分低。此类文章属于套作，另起炉灶。
在阐述支持上课礼的理由时，若考生只给出了一个理由：如“上课礼”能弘扬传统文化……理由不全面，不充分，得分也偏低。高分作文是就事论事，围绕“上课礼”这一热点事件，从多角度分析原因，并条理清晰地进行阐述，层层深入，在语言表达上也稍有文采。
【构思