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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。新形势下，高校思政课实践教学存在实践教学形式单一、实践教学平台缺乏、教师引领作用发挥不够等问题。本文试图通过分析三课堂的特点和优势，使三个课堂包含的要素充分融合、相互渗透，建构思政课“三个课堂融合式”实践教学模式，提高思政课教学效果。