切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
建筑工程施工管理探讨
建筑工程施工管理探讨
来源 :江西建材 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hsu_mike
【摘 要】
:
由于我国经济水平的不断提高,国内建筑行业得到了迅速的发展,企业数量的增加使得行业内的竞争日趋激烈,也使得各建筑企业都将工程施工管理工作摆到了一个新的高度。本文首先
【作 者】
:
张新建
【机 构】
:
江西建工第二建筑有限责任公司
【出 处】
:
江西建材
【发表日期】
:
2011年3期
【关键词】
:
建筑工程
施工管理
项目管理
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由于我国经济水平的不断提高,国内建筑行业得到了迅速的发展,企业数量的增加使得行业内的竞争日趋激烈,也使得各建筑企业都将工程施工管理工作摆到了一个新的高度。本文首先对建筑工程施工管理工作的重要性进行了简要分析,并从多个方面对如何做好此项工作进行了探讨。
其他文献
发挥活动性课程优势 培养学生的语文素养
在教学实践中,我们借助学校省级文学教育课程基地的优势,以课程基地为依托,发挥个人特长,结合学生的兴趣爱好,大胆实践,不断探索,经过几年的辛苦建设,形成了“视、听、读、写、讲、辩、演”的文学教育活动体系,并顺利开设了新槐文学社、“半亩方塘”诗社、翰墨丹青书画社、“璞石”演讲社、东梨剧社、新槐辩论社、小记者团等七大社团。借助于各个社团,语文教研组有计划、有步骤地组织开展了形式多样的活动。以2016年为
期刊
活动性课程
语文素养
优势
学生
培养
教学实践
文学教育
语文教研组
有机酸对石灰性潮土有机磷组分的影响
采用小麦盆栽试验的方法,研究了有机酸对石灰性潮土有机P组分含量及土壤P有效性的影响。结果表明:石灰性潮土的4种有机P组分中,以中度活性有机P为主,其次为高稳性有机P和中稳性有机P,活性有机P的含量最低;施用磷酸二氢钾和氟磷灰石后,土壤有机P总量和有机P各组分发生了变化;土壤经有机酸处理后,有机P总量增加,有机P总量的增加主要是中度活性有机P和活性有机P的增加,而中稳性有机P和高稳性有机P主要表现为
期刊
有机酸
石灰性潮土
有机磷组分
Organic acid
Calcareous soil
Organic phosphorus fraction
我国青年女性生育状况对劳动参与决策的影响——基于CLDS数据的分析
本文根据2016年中国劳动力动态调查(CLDS)数据,检验了生育对青年女性劳动参与决策的净影响,研究发现:在控制青年女性的个体、家庭和地区特征后,每增加一个孩子会使青年女性劳
期刊
青年女性
子女数量
劳动参与决策
影响机制
以叶圣陶“瓶子观点”探究语文课堂教学
叶圣陶先生一生致力于教育事业,既做过中小学教师,也当过大学教师,其丰富的教育实践经验是其思想和理论的强大支撑。 一、叶圣陶的“瓶子观点” 上个世纪五十年代,基础教育中刮起了把学生当作装知识的“瓶子”的不正之风,学校所教的知识与生活严重脱离。在这种情况下,叶圣陶先生于1957年5月发表了著名的文章《“瓶子观点”》。 1.何谓“瓶子” 叶圣陶说:“我觉得无论过去和现在,都有一些老师把学生看成空
期刊
课堂教学
大学教师
教育实践经验
学习小组
五十年代
阅读效率
教育事业
善教
学习效果
自主学习
城乡结合部土壤污染及其生态环境效应
城乡结合部地区是我国城市化、工业化和农业集约化过程中最为激烈的特殊的地域实体,快速的经济发展,强烈的人为活动使城乡结合部土壤污染加剧。本文从城乡结合部的污染来源(工业
期刊
城乡结合部
土壤污染
生态效应
环境效应
城市化
Urban-rural marginal area
Soil contamination
Ecologic
对课堂教学主体失重的认识与思考
一、高效课堂的质点 课堂教学是实施素质教育的主渠道,谁抓住了课堂,谁就抓住了教学工作的关键。高效课堂是每一位教师的追求,而高效课堂的质点在于作为学习主体的学生。在课堂教学中如果我们能够发挥学生的主体性,并保证学生主体的不失重,就能够把课堂变成“知识的超市”,让学生“生命狂欢”。 什么是主体性呢?主体性是人作为对象性活动的主体所具有的本质特征,是作为认识主体的人在处理与外部世界的关系时表现出来的
期刊
高效课堂
认识与思考
教学主体
失重
学生的主体性
课堂教学
素质教育
教学工作
本真与灵魂齐飞,求善共唯美一色——浅谈语文教学与人格培养
《语文课程标准》指出:"语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情……还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和
期刊
人格培养
语文教学
《语文课程标准》
灵魂
本真
唯美
求善
爱国主义情感
其他学术论文