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突破学生思维定势的研究以多元智力等理论为依据,着眼于学生从接受性学习向创造性的转变,激发学生积极主动参与学习,自觉探索历史知识,认识历史发展规律的学习精神,突破学生思维定势,使不同智力水平,不同思维方式的学生体验求异、创新的乐趣,并更乐于创新.
初中历史新课程活动应重视突破学生思维定势
【摘 要】
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突破学生思维定势的研究以多元智力等理论为依据,着眼于学生从接受性学习向创造性的转变,激发学生积极主动参与学习,自觉探索历史知识,认识历史发展规律的学习精神,突破学生
【机 构】
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张家口市第七中学,河北张家口,075000
【出 处】
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散文选刊(理论版)
【发表日期】
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2010年2期
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