论文部分内容阅读
生活世界构成了大学生党员理想信念教育的根基，凸显学生的主体性价值，有利于远大理想信念的生成与升华。从生活世界出发开展学生党员的理想信念教育能够突破传统教育方式的局限，从人为预设转向自动生成，从脱离实践转向知行合一，从个体修行转向主体交互，从非连续性转向连续性。教育者可从以下方面展开举措：激发学生党员对可能生活的远大追求，指引学生党员在现实生活中践行理想，加强学生党员与各类群体的互动沟通，建立学生党员理想信念教育长效机制。