【摘 要】
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基于积极情绪的扩展-建构理论,从农村留守儿童视角,编制农村留守儿童积极情绪问卷。对404名小学四年级至高中三年级农村留守儿童初测数据的分析显示,问卷由4个因子共18个题项
【基金项目】
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广西“人文强桂”建设工程教育专项研究课题“广西农村留守儿童成长与教育研究”(科研200715号)
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基于积极情绪的扩展-建构理论,从农村留守儿童视角,编制农村留守儿童积极情绪问卷。对404名小学四年级至高中三年级农村留守儿童初测数据的分析显示,问卷由4个因子共18个题项组成,因子分别为爱、快乐、满意、兴趣,各因子载荷为0.56-0.75,累积方差解释率为51.08%;问卷的Cronbachα系数为0.85,各因子的α系数为0.58-0.80。对362名农村留守儿童测试数据的验证性因子分析显示,χ2/df<5,RMSEA<0.06,CFI、NFI、NNFI均在0.92以上。
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