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放暑假了，在小猕猴皮皮、乖乖兔和笨笨熊的一再要求下，山羊老师带他们来到了黑龙江扎（zhā）龙国家级自然保护区，观看丹顶鹤。
一到扎龙，三个小家伙就被丹顶鹤的美丽给吸引住了。那些丹顶鹤，无论行走在地上还是飞翔在天空，都是很美很美的。
“看，它们腿长、脖子长，一身洁白，像穿着白衫。”皮皮说。
“头顶红红的，像戴着小红帽。”乖乖兔说。
“哈哈，它們可真像斗牛士！”笨笨熊说。
见山羊老师一言不发，皮皮走到山羊老师身边，看着山羊老师说：“您也说说您眼中的丹顶鹤吧。”
“想听呀？”
“想。”三个小家伙齐声说道。
“那我就来说说吧—它们一只只长腿长颈，昂首挺胸，洁净而矜（jīn）持;一身白衣白衫配一顶精巧的小红帽，活像英勇潇洒的斗牛士。”
“您说得太生动啦！”皮皮感叹道。
“山羊老师，您有什么诀窍（qiào）吗？”乖乖兔晃动了一下大耳朵问。
山羊老师说：“我其实是在你们刚才的描述的基础上说的，你们发现了吗？只是，我说的时候，特意用四字词语提炼了语言，而且不仅说出了像什么，还加上了合适的修饰（shì）词，这样使表述更生动了。”
“‘一顶精巧的小红帽’‘英勇潇洒的斗牛士’，这样表述效果就是好！”乖乖兔边品味边说。
这时，丹顶鹤展翅飞上了天空。他们又被丹顶鹤飞翔中的美丽身姿给吸引住了。
练一练：
在下列句子的括号中加入合适的内容，使句子完整。
1.丹顶鹤乘风翱（áo）翔，像（
一到扎龙，三个小家伙就被丹顶鹤的美丽给吸引住了。那些丹顶鹤，无论行走在地上还是飞翔在天空，都是很美很美的。
“看，它们腿长、脖子长，一身洁白，像穿着白衫。”皮皮说。
“头顶红红的，像戴着小红帽。”乖乖兔说。
“哈哈，它們可真像斗牛士！”笨笨熊说。
见山羊老师一言不发，皮皮走到山羊老师身边，看着山羊老师说：“您也说说您眼中的丹顶鹤吧。”
“想听呀？”
“想。”三个小家伙齐声说道。
“那我就来说说吧—它们一只只长腿长颈，昂首挺胸，洁净而矜（jīn）持;一身白衣白衫配一顶精巧的小红帽，活像英勇潇洒的斗牛士。”
“您说得太生动啦！”皮皮感叹道。
“山羊老师，您有什么诀窍（qiào）吗？”乖乖兔晃动了一下大耳朵问。
山羊老师说：“我其实是在你们刚才的描述的基础上说的，你们发现了吗？只是，我说的时候，特意用四字词语提炼了语言，而且不仅说出了像什么，还加上了合适的修饰（shì）词，这样使表述更生动了。”
“‘一顶精巧的小红帽’‘英勇潇洒的斗牛士’，这样表述效果就是好！”乖乖兔边品味边说。
这时，丹顶鹤展翅飞上了天空。他们又被丹顶鹤飞翔中的美丽身姿给吸引住了。
练一练：
在下列句子的括号中加入合适的内容，使句子完整。
1.丹顶鹤乘风翱（áo）翔，像（