【摘 要】
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课程改革背景下,如何让新理念走进课堂教学,如何让新理念渗透于教学,从而有效地进行数学教学,是每位数学教师必须面对的问题。提高教学有效性是实现“高质量、轻负担”的有效
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课程改革背景下,如何让新理念走进课堂教学,如何让新理念渗透于教学,从而有效地进行数学教学,是每位数学教师必须面对的问题。提高教学有效性是实现“高质量、轻负担”的有效途径。新课程理念倡导教师慧捉课堂亮点,促进课堂有效生成,优化数学教学,以增强教学的有效性.本文从初中数学常见的几种课堂形式出发,初步探究如何创设生成课堂的有效性等问题。
Under the background of curriculum reform, how to let the new idea enter the classroom teaching, how to infiltrate the new idea in the teaching, so as to carry on the mathematics teaching effectively is the problem that every mathematics teacher must face. Improving teaching effectiveness is an effective way to realize “high quality and light burden”. The idea of new curriculum advocates that teachers should capture the bright spots of the classroom, promote the effective generation of the classroom, and optimize mathematics teaching so as to enhance the effectiveness of teaching.This paper starts with several common classroom forms of mathematics in junior high school, and explores how to create the validity of generating classroom.
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