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大家知道，良好的学习习惯一旦形成，可以极大地提高学生学习的积极性和主动性。而事实上，许多学生存在一些不良语文学习习惯，其主要表现有如下几种：
一是以强记为主要手段，过分地依赖语文教师。语文学习不是不需要记，问题在于不少学生不去自己理解课文，反倒对记背老师的分析讲解乐此不疲。二是缺乏学习主动性。课前不预习，课中不求解，课后不复习，作业只满足完成，很少去思考。三是阅读量少、面窄，存在着很大的随意性和盲目性，致使阅读层次不高，视野不开阔。
那么，如何培养学生良好的语文学习习惯呢?
一是要调动学生探索学习方法的积极性。学习有法，但学无定法，各人情况不同，但都可以找到适合自己的学习方法。要让学生明确，我们的任务是“过河”，但没有“船”或“桥”是不行的，学习方法就是达到良好学习效果的“船”或“桥”。因此，教师在教学中要经常引导学生寻找、摸索有效学习的方法。
二是要明确提出语文学习的常规方法。虽然个人学习方法不同，但共同点确实存在，这就是常规方法。比如预习法、听课法等，要求每个学生结合自己的情况加以灵活运用。比如预习，我提出“读、查、思、写”四步法，具体是：读，阅读课文，感知内容，动笔进行圈点批画；查，查阅工具书和有关资料；思，再读课文，把疑问处记下来，并大胆质疑；写，写出自读笔记，检查自读收获。在平时教学中，教师应采取必要措施指导并督促学生按规律去做，这样长期进行训练，不断强化。学生才能逐步习惯。
三是要培养学生的自觉性，提高学生的自制力。学生学习效果不好是由于自学习惯差、自觉性差和自制力弱造成的。而要培养他们这方面的能力，首先应从布置预习作业开始。教师应列出预习提纲，让学生按预习提纲进行预习，在课堂上要对预习效果进行检查。对预习好的，能提出有分量的问题或有新见解的学生给予鼓励。其次是布置作业和复习题时，应培养学生的阅读能力。例如布置一些如不认真阅读、复习就做不出来的题目，这样才能培养学生先看书后做题的习惯。上课时让学生自读课文，并提出有价值的问题，然后组织学生讨论，这样学生就会逐步养成勤于思考的习惯。从而提高他们的自觉性和解决问题的能力。
四是要提高学生对课外阅读意义的认识。课本的功能是例子，是钥匙，而更广阔丰富、生动精彩的世界在课外。所以教师应定期向学生推荐阅读书目，提出阅读要求，明确阅读目标，并将课外阅读的精彩片断和优美词语摘抄下来，学会写读书笔记等。教师还应定期检查，并将检查情况及时反馈，以帮助他们不断改进课外阅读方法，每学期还要定期做好读书笔记交流。
(作者单位：新干县荷浦中心小学)
责任编辑 徐慧林
一是以强记为主要手段，过分地依赖语文教师。语文学习不是不需要记，问题在于不少学生不去自己理解课文，反倒对记背老师的分析讲解乐此不疲。二是缺乏学习主动性。课前不预习，课中不求解，课后不复习，作业只满足完成，很少去思考。三是阅读量少、面窄，存在着很大的随意性和盲目性，致使阅读层次不高，视野不开阔。
那么，如何培养学生良好的语文学习习惯呢?
一是要调动学生探索学习方法的积极性。学习有法，但学无定法，各人情况不同，但都可以找到适合自己的学习方法。要让学生明确，我们的任务是“过河”，但没有“船”或“桥”是不行的，学习方法就是达到良好学习效果的“船”或“桥”。因此，教师在教学中要经常引导学生寻找、摸索有效学习的方法。
二是要明确提出语文学习的常规方法。虽然个人学习方法不同，但共同点确实存在，这就是常规方法。比如预习法、听课法等，要求每个学生结合自己的情况加以灵活运用。比如预习，我提出“读、查、思、写”四步法，具体是：读，阅读课文，感知内容，动笔进行圈点批画；查，查阅工具书和有关资料；思，再读课文，把疑问处记下来，并大胆质疑；写，写出自读笔记，检查自读收获。在平时教学中，教师应采取必要措施指导并督促学生按规律去做，这样长期进行训练，不断强化。学生才能逐步习惯。
三是要培养学生的自觉性，提高学生的自制力。学生学习效果不好是由于自学习惯差、自觉性差和自制力弱造成的。而要培养他们这方面的能力，首先应从布置预习作业开始。教师应列出预习提纲，让学生按预习提纲进行预习，在课堂上要对预习效果进行检查。对预习好的，能提出有分量的问题或有新见解的学生给予鼓励。其次是布置作业和复习题时，应培养学生的阅读能力。例如布置一些如不认真阅读、复习就做不出来的题目，这样才能培养学生先看书后做题的习惯。上课时让学生自读课文，并提出有价值的问题，然后组织学生讨论，这样学生就会逐步养成勤于思考的习惯。从而提高他们的自觉性和解决问题的能力。
四是要提高学生对课外阅读意义的认识。课本的功能是例子，是钥匙，而更广阔丰富、生动精彩的世界在课外。所以教师应定期向学生推荐阅读书目，提出阅读要求，明确阅读目标，并将课外阅读的精彩片断和优美词语摘抄下来，学会写读书笔记等。教师还应定期检查，并将检查情况及时反馈，以帮助他们不断改进课外阅读方法，每学期还要定期做好读书笔记交流。
(作者单位：新干县荷浦中心小学)
责任编辑 徐慧林