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时常听到许多高中一线音乐教师发出这样的感慨：“课改后新教材内容增多了，难度加大了，有些曲目我自己都觉得很陌生，课不知道该怎么上。”“新教材里的很多内容学生不感兴趣甚至不喜欢，课堂上学生不听、发呆的现象很普遍，教学效果也不好。”“新教材比老教材内容上丰富了许多，可选范围也广了，但真让我选一节课去上公开课或比赛，似乎又很难选。”我们究竟应该如何对待和使用高中音乐鉴赏教材呢？