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在语文阅读教学中，由于课标提出要“重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向”，“尊重学生在学习过程中的独特体验”，使得当下关于文本解读的理论研究与课堂实践走向了争鸣状态。其中，关于文本解读个性化的理论研究与实践探索，更多地呈现出多元化的发展趋势，
正视冲突·关注共享·实现融合
【摘 要】
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在语文阅读教学中，由于课标提出要“重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向”，“尊重学生在学习过程中的独特体验”，使得当下关于文本解读的理论研究与课堂实践走向了争
【机 构】
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江苏通州市纱场小学
【出 处】
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师道
【发表日期】
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2009年10期
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