【摘 要】
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文本分析是在文本细读的基础上,实现心灵与语言相互交流,思想与文本相互渗透的过程,是读者将自己的审美感受融入文本内涵世界的过程。切入口是文本分析的突破口,对提高整个课
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文本分析是在文本细读的基础上,实现心灵与语言相互交流,思想与文本相互渗透的过程,是读者将自己的审美感受融入文本内涵世界的过程。切入口是文本分析的突破口,对提高整个课堂教学的有效性起到领航的作用。好的切入口,犹如线头,能把学生分散的思维聚拢起来能给学生以启迪,提高思维的积极性,调动学生的兴趣,而兴趣是最好的老师。《论语·为政》中有言:“知之为知之,不知为不知,是知也。”意思是知道就是知道,不知道就是不知道,
Text analysis is based on the text reading, to achieve the exchange of mind and language, the process of mutual penetration of thought and text, is the reader’s own aesthetic feelings into the world of text content process. Cutting in is a breakthrough in text analysis, which plays a leading role in improving the effectiveness of the whole class teaching. Good cutting-edge, like a thread, students scattered thinking can gather together to enlighten students, improve the enthusiasm of thinking, to mobilize students’ interest, and interest is the best teacher. “Analects of Confucius for the government” in the words: “know as knowing, I do not know as I do not know, is also know. ” Means to know is to know, do not know is do not know,
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吴景荣先生(1915—1994),平阳城关人。从小勤勉好学,聪颖过人。外祖父清末拔贡王鼎铭先生对他十分钟爱,三四岁时便教他学习唐诗、古文。朗读几遍后,便能背诵。父母期望殷切,
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