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摘要：在教育部高度重视和积极促进校园足球发展的过程中，经过精心规划和研究，取得了一些实际的进展。在这种背景下，当前的中学足球教学也应不断创新和优化教学策略，促进中国足球的发展。因此，本文对校园足球背景下的中学足球教学路径进行了相关的探索和研究。
关键词：校园足球;中学;足球教学
在我国中学体育教学中，虽然随着国家教育事业的进步，教学方面也有一定的发展，但是有些问题是依然存在的，需要教师根据实际情况与教育发展进行不断改善，进而提升自身的教育质量，使中学足球教学变得有趣、生动，增加学生的学习兴趣。
一、 校园足球活动开展与实施的背景
世界上备受瞩目的一大运动项目当属足球，这一运动项目不仅在青少年人群中得到广泛的普及与响应，而且中国足球事业的未来发展也身系在一代年轻人身上，他们是我国足球运动的根基，更是希望。因此，应对青少年足球运动提高认识与重视程度，只有如此中国足球才能有更高水平的提高。根据相关的调查数据显示，近些年来，我国青少年的身体素质已经呈现出持续下降的趋势，尽管青少年的体格在不断强健，然而从他们的各项身体指标来看，每年的数据都在下滑，青少年人群的肥胖问题越来越严重，这一系列的问题都使人十分担忧。根据对某地区学生的体能检测数据报告能够看得出，体能测试的合格率依然还是比较高的，然而达到优秀水平的人数明显有所下滑。相比于日本和韩国等青少年而言，我国的青少年在身体素质方面明显偏弱。故而，应该加大对青少年足球运动的教学力度，从而有效提高青少年的身体素质，并强健其意志体魄。
二、 校园足球背景下中学足球教学存在的不足
（一） 足球教学模式较为单一
在中学足球教学中，教学模式较为单一，教学的内容变化小，知识依据教案中或体育训练的简要知识点进行讲解，这会导致学生学习的积极性降低，对学习的效率及效果带来影响。在传统的足球教学中，一般是教师对理论知识进行讲解，让学生获取知识，并没将知识与实践相结合，导致学生丧失学习兴趣。同时，教师在对学生讲解知识的过程中，自己的专业素养并未得到提升，导致在课堂中，与学生缺少互动，并没有将学生引入到教学中去，降低了学生的学习兴趣。因此，在足球教学中如果缺乏专业人员的指导，体育教师对学生的学习需求不能进行满足，使学生长期丧失学习的积极性，失去学习足球的兴趣[3]。
（二） 足球教学面向整体化
在足球教学过程中，教师一般会以班级为一个整体进行足球训练，对学生的运动方式没有进行正确的指导，也并不关系学生对于足球是够具有兴趣。在班级教学中，统一进行教学，并未根据学生的运动情况进行分析，进而导致不热爱足球的学生难以参与到足球训练中，教师的教学效率也得不到提升。
三、 校园足球背景下中学足球教学的优化路径
（一） 丰富足球课堂教学内容，实现特色体育发展
对于校园足球教学的开展，一定要利用好体育课堂，在教学中教师要指导学生掌握足球技战术，同时，要组织各种形式的足球活动。在体育教学中，向学生讲授足球的相关知识，让学生能够通过体育课堂来提高自己的技战术，并得到身体上的锻炼。开发具体的指导教材，将足球设定为特色课程，让学生能够充分参与到足球运动中来。在足球教学过程中，教师不只是要针对技能进行传授，更要让学生对这项运动产生兴趣和情感的发展。要对学生发展的可能性抱有足够的希望，以学生的发展为中心，加强训练指导，从精神上加以熏陶。在一些基本的技战术训练中，学生会产生一定困惑，这时教师应该及时进行指导，并多给予学生鼓励，促进其获得快速成长与进步。教师的一个眼神或是一个小小的动作都会给学生带来心理上的暗示，使其建立自信心，对足球运动充满热情，并为自己取得的进步而喜悦，进而更热爱这项运动。当学生在训练过程中，出现走神或疲惫的情况时，教师要给予学生有效激励，引导学生强化其意志力，培养学生艰苦奋斗的精神。
（二） 注重开展业余体育训练，提升学生竞技能力
想要在校园中普及足球教学，应该先开发足球的指导教材，从而更好地普及足球教学，同时还要抓好业余训练，建立班级和学校的足球队，使学生的业余生活变得更加丰富。在开展足球教学时，要把握好足球运动的普及性和提高训练，同时也要利用业余时间展开专业训练。在业余训练环节中，要配备专门的教练员，结合学生的基础制定有效的训练计划，并不断在实践中反思总结经验，提高学生的技能水平以及足球队的成绩。教练员要针对足球队展开专业的指导，从各个方面综合提高学生的身体素质。同时通过各类比赛来提高学生的参与度，有效提高学生对足球运动的热情。
四、 结束语
综上所述，国家对于体育事业的重視程度逐渐增强，所以体育科目在学校中也应得到重视。所以校校园足球也应引起学校与教育部分的重视。在国家政策的推动下，学校应积极发展足球教育事业，不断开展足球活动，进而提高学生对足球活动的兴趣。同时，教师也应在足球教学与活动中，不断总结方法与经验，提升自己的教育水平，进而增加学生对于足球的喜爱。
参考文献：
[1]王涛.校园足球背景下中学足球教学的路径研究[J].当代体育科技，2019，9（04）：95-96.
[2]袁德忠.中学校园足球教学困境与改革研究[J].青少年体育，2019（07）：50+62.
关键词：校园足球;中学;足球教学
在我国中学体育教学中，虽然随着国家教育事业的进步，教学方面也有一定的发展，但是有些问题是依然存在的，需要教师根据实际情况与教育发展进行不断改善，进而提升自身的教育质量，使中学足球教学变得有趣、生动，增加学生的学习兴趣。
一、 校园足球活动开展与实施的背景
世界上备受瞩目的一大运动项目当属足球，这一运动项目不仅在青少年人群中得到广泛的普及与响应，而且中国足球事业的未来发展也身系在一代年轻人身上，他们是我国足球运动的根基，更是希望。因此，应对青少年足球运动提高认识与重视程度，只有如此中国足球才能有更高水平的提高。根据相关的调查数据显示，近些年来，我国青少年的身体素质已经呈现出持续下降的趋势，尽管青少年的体格在不断强健，然而从他们的各项身体指标来看，每年的数据都在下滑，青少年人群的肥胖问题越来越严重，这一系列的问题都使人十分担忧。根据对某地区学生的体能检测数据报告能够看得出，体能测试的合格率依然还是比较高的，然而达到优秀水平的人数明显有所下滑。相比于日本和韩国等青少年而言，我国的青少年在身体素质方面明显偏弱。故而，应该加大对青少年足球运动的教学力度，从而有效提高青少年的身体素质，并强健其意志体魄。
二、 校园足球背景下中学足球教学存在的不足
（一） 足球教学模式较为单一
在中学足球教学中，教学模式较为单一，教学的内容变化小，知识依据教案中或体育训练的简要知识点进行讲解，这会导致学生学习的积极性降低，对学习的效率及效果带来影响。在传统的足球教学中，一般是教师对理论知识进行讲解，让学生获取知识，并没将知识与实践相结合，导致学生丧失学习兴趣。同时，教师在对学生讲解知识的过程中，自己的专业素养并未得到提升，导致在课堂中，与学生缺少互动，并没有将学生引入到教学中去，降低了学生的学习兴趣。因此，在足球教学中如果缺乏专业人员的指导，体育教师对学生的学习需求不能进行满足，使学生长期丧失学习的积极性，失去学习足球的兴趣[3]。
（二） 足球教学面向整体化
在足球教学过程中，教师一般会以班级为一个整体进行足球训练，对学生的运动方式没有进行正确的指导，也并不关系学生对于足球是够具有兴趣。在班级教学中，统一进行教学，并未根据学生的运动情况进行分析，进而导致不热爱足球的学生难以参与到足球训练中，教师的教学效率也得不到提升。
三、 校园足球背景下中学足球教学的优化路径
（一） 丰富足球课堂教学内容，实现特色体育发展
对于校园足球教学的开展，一定要利用好体育课堂，在教学中教师要指导学生掌握足球技战术，同时，要组织各种形式的足球活动。在体育教学中，向学生讲授足球的相关知识，让学生能够通过体育课堂来提高自己的技战术，并得到身体上的锻炼。开发具体的指导教材，将足球设定为特色课程，让学生能够充分参与到足球运动中来。在足球教学过程中，教师不只是要针对技能进行传授，更要让学生对这项运动产生兴趣和情感的发展。要对学生发展的可能性抱有足够的希望，以学生的发展为中心，加强训练指导，从精神上加以熏陶。在一些基本的技战术训练中，学生会产生一定困惑，这时教师应该及时进行指导，并多给予学生鼓励，促进其获得快速成长与进步。教师的一个眼神或是一个小小的动作都会给学生带来心理上的暗示，使其建立自信心，对足球运动充满热情，并为自己取得的进步而喜悦，进而更热爱这项运动。当学生在训练过程中，出现走神或疲惫的情况时，教师要给予学生有效激励，引导学生强化其意志力，培养学生艰苦奋斗的精神。
（二） 注重开展业余体育训练，提升学生竞技能力
想要在校园中普及足球教学，应该先开发足球的指导教材，从而更好地普及足球教学，同时还要抓好业余训练，建立班级和学校的足球队，使学生的业余生活变得更加丰富。在开展足球教学时，要把握好足球运动的普及性和提高训练，同时也要利用业余时间展开专业训练。在业余训练环节中，要配备专门的教练员，结合学生的基础制定有效的训练计划，并不断在实践中反思总结经验，提高学生的技能水平以及足球队的成绩。教练员要针对足球队展开专业的指导，从各个方面综合提高学生的身体素质。同时通过各类比赛来提高学生的参与度，有效提高学生对足球运动的热情。
四、 结束语
综上所述，国家对于体育事业的重視程度逐渐增强，所以体育科目在学校中也应得到重视。所以校校园足球也应引起学校与教育部分的重视。在国家政策的推动下，学校应积极发展足球教育事业，不断开展足球活动，进而提高学生对足球活动的兴趣。同时，教师也应在足球教学与活动中，不断总结方法与经验，提升自己的教育水平，进而增加学生对于足球的喜爱。
参考文献：
[1]王涛.校园足球背景下中学足球教学的路径研究[J].当代体育科技，2019，9（04）：95-96.
[2]袁德忠.中学校园足球教学困境与改革研究[J].青少年体育，2019（07）：50+62.