【摘 要】
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为了加强母育学校和小学的一体化,确保学习机会均等,法国政府实行了“教学阶段”制度。“教学阶段”制度的指导思想的核心是重视学生的个体差异,以学生为中心,它对我国的幼儿
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为了加强母育学校和小学的一体化,确保学习机会均等,法国政府实行了“教学阶段”制度。“教学阶段”制度的指导思想的核心是重视学生的个体差异,以学生为中心,它对我国的幼儿工作的开展具有很好的借鉴意义。
In order to strengthen the integration of mother schools and primary schools and ensure equal opportunities for learning, the French government has implemented the “teaching phase” system. The core of the guiding ideology of “teaching stage” system is to attach importance to the individual differences of students. With students as the center, it has a good reference for the development of children’s work in our country.
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