【摘 要】
：
体验式心理课堂重在为学生创设心理情境,使学生在体验和分享活动中获得心理成长,有机统一知与行、理论与实践,让心理健康教育回归生活本位。这与陶行知先生的“教学做合一”
【机 构】
：
江苏省苏州市苏州工业园区娄葑实验小学
论文部分内容阅读
体验式心理课堂重在为学生创设心理情境,使学生在体验和分享活动中获得心理成长,有机统一知与行、理论与实践,让心理健康教育回归生活本位。这与陶行知先生的“教学做合一”理念有所契合,“教”“学”的同时,以“做”为核心和桥梁,促进学生的整体协调发展。本文以小学三年级心理健康教育课“神奇的笔记本”教学为例,从教学目标的设定、活动形式的设计、课堂现场的把控三方面出发,探讨“教学做合一”理念在体验式心理课堂中的实践。
其他文献
本文分析了制约高校学风建设的新挑战和新问题,提出了加强高校学风建设的新举措:依托党的群众路线教育实践活动,以党风引领学风建设;依托师德建设,以教风带学风,促进学风建设
目的探讨早产儿的护理问题及应对措施。方法护理中加强病情的预见性观察及护理。结果早产儿常见有关护理诊断及问题显著减少。结论针对早产儿的有关护理诊断和问题采取积极的
当前宏观经济形势日益复杂,湖南非公企业遇到前所未有的困难,企业订单急剧减少,生产成本不断上升,融资难问题更为凸显,众多民营企业对实体经济前景感到悲观,一些企业家正在准
对87例原发性肝癌并自发性低血糖病人进行观察及护理.结果由于观察仔细、发现及时、处理得当,未发生严重并发症.提示做好病情观察,及时发现自发性低血糖症状和做好预防低血糖
利用1961~2016年青海省柴达木盆地(以下简称盆地)10个气象站逐月降水(P)、气温(t)观测资料,依托高桥浩一郎的陆面蒸散经验公式(以下简称高桥公式),计算盆地地面蒸发(E)、可利
在对军用飞机维修保障过程分析的基础上,运用离散事件建模方法和计算机建模与仿真技术建立了飞机维修保障仿真模型。仿真出飞机使用可用度(A0)、出动架次率(SGR)、备件延误时
基于肿瘤是一种细胞分化紊乱和成熟障碍性疾病,因此,设法诱导癌细胞重新向成熟方向分化,变成结构和功能上正常的细胞,即诱导分化治疗模式已经开始逐步从实验室走向临床。
目的：观察热疗联合放化疗治疗局部晚期非小细胞肺癌（NSCLC）的疗效和不良反应。方法：60例满足入组条件患者，随机分为对照组（30例）和治疗组（30例）。对照组接受常规放疗。60—65Gy／30—33F
目的观察比较微创穿刺治疗术与钻孔引流治疗术治疗慢性硬膜下血肿的疗效。方法选取本院2014年3月~2015年7月收治的慢性硬膜下血肿疾病患者120例,采用统计分析方法将其平均分
目的研究分析在医院手术室的管理过程中实施精细化管理的作用。方法从2016年7月至2017年2月期间在本院接受手术治疗的患者中选取140例,将其随机平均分成70例观察组和70例对照