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英语读写整合课型基于阅读文本解读,又超越文本信息重构新的文本。教学过程以读、写为主,听、说为辅,从信息输入到信息加工处理,最后到信息的输出,真正着眼于"提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力"。
高中英语以读促写,以写促读的实践与反思
【摘 要】
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英语读写整合课型基于阅读文本解读,又超越文本信息重构新的文本。教学过程以读、写为主,听、说为辅,从信息输入到信息加工处理,最后到信息的输出,真正着眼于"提高学生用英语
【机 构】
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浙江省云和县云和中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2015年04期
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