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【摘 要】
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本文通过对图式和预制语块理论的阐述,以及它们在英语听力理解方面所起作用的说明,提出了在图式和预制语块理论的指导下,大学英语听力课堂教学改革的方向。
【机 构】
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浙江师范大学外国语学院,浙江海洋学院外国语学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2010年10期
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