论文部分内容阅读
电视纪录片为纪实报道,是客观真实社会生活的记录,可体现生活中的真善美。基于此,本文以电视纪录片创作为研究对象,分析其平民化发展的内涵,以多部优秀纪录片为例,阐述电视纪录片创作的平民化发展策略,为电视人创作更优秀的电视节目提供理论与实践帮助。
电视纪录片创作的平民化发展探究
【摘 要】
：
电视纪录片为纪实报道,是客观真实社会生活的记录,可体现生活中的真善美。基于此,本文以电视纪录片创作为研究对象,分析其平民化发展的内涵,以多部优秀纪录片为例,阐述电视纪
【机 构】
：
山东卫视传媒有限公司
【出 处】
：
新闻研究导刊
【发表日期】
：
2019年22期
其他文献
全国精准扶贫工作已进入攻坚期,对精准扶贫宣传已成为包括网站在内的各类新闻媒体的报道重点.天山网作为新疆主流网络媒体,对脱贫攻坚的宣传作出了积极贡献.本文从报道内容、
其实教师并非是我选择的第一份职业。1981年7月我高中毕业,连续三年高考落榜,于是服役参军。这期间,我也参加了全国军事院校的考试,但因为底子太差,还是和大学无缘。在结束了
信息技术的快速发展为各行各业尤其是传统行业的供给侧改革带来了更多的机遇与挑战,依托大数据、区块链以及最新的5G技术,是促进出版产业向数字化、网络化、智能化转型的有力
在学期教育中,美术教育和启发引导是其主要教学内容之一,通过幼儿美术教育,还能够有效培养幼儿的创造性,促进幼儿综合素养的培养,而就目前幼儿美术教育工作来看,美术课程对于
作为教师,你受到过来自家长的质疑吗?“孩子为何总出现磕碰,是不是老师不负责?”“孩子在园吃完晚饭,回家还闹饿,是不是没管吃饱?”这些诘责,给教师日常工作造成了很大困扰。
项目式学习以学生为中心,以主动探究与团队合作为路径,链接真实世界,解决真实问题,让学生学习回归了本源,解决了'学习是体验的研究'。项目式学习跨越教室的围墙,让学
她，从一名普通的小学教师，成长为一位走向世界的著名教育家;她，创建了完整的情境教育理论体系，形成了有中国特色的教育思想，被中外专家誉为“蕴涵东方文化智慧的课程范式，回应世界教育改革的中国声音”。她为儿童而生，以育人为乐，她称自己是“长大的儿童”。她就是儿童教育家李吉林。 1938年6月，李吉林出生于江苏南通一个贫困家庭，自幼失怙。为了不给家庭增添负担并照顾体弱的母亲，李吉林放弃了上大学的机会，考
重庆市永川区临江镇临江小学校创办于1904年，是重庆市教育科研实验基地学校、重庆市文明单位、重庆市先进农村小学、永川区分类目标教育特色学校。学校秉承“走向七彩未来”的办学理念，积极打造“七彩文化”特色，以培养品格正、行有礼、会学习、乐健体、能审美、爱劳动、有专长的七彩少年，实现“有‘七彩文化’特色的百姓身边好学校”的办学愿景。为满足学生对丰富课程的期盼，促进教师的专业化发展，学校进行了七彩课程的开
"弘扬主旋律,传播正能量"是党的新闻舆论工作的重要责任和使命。如何深刻认识新时代传播正能量的重大意义,辨析"正能量"的传播概念,如何构建全媒体时代正能量传播策略,创新路
三河市特殊教育学校成立于2004年2月，学校面向社会招收3?17周岁有听力语言障碍、智力障碍的少年儿童，是一所集学前教育、九年义务教育、两年职业教育为一体的全日制寄宿学校。 学校以“幸福”理念为核心，力求让每一名学生感受学校生活的幸福，具备创造幸福生活的能力，让每一名教师都有职业幸福感，具备创造幸福职业的能力，从而使学校在师生的幸福成长中获得可持续发展。针对残障孩子的发展需要，学校以“身体康复、