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学习情境的创设,更能激发学习者的兴趣和动机,发挥学生的主体能动作用,促成学生对知识的自主探索、发现和主动建构。
第一学段数学教学中有效的情境创设与运用研究
【摘 要】
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学习情境的创设,更能激发学习者的兴趣和动机,发挥学生的主体能动作用,促成学生对知识的自主探索、发现和主动建构。
【机 构】
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广州市番禺区大石中心小学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年12期
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