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新课程改革以来，提高初中英语教学质量成为广大教师讨论和研究的话题。结合初中英语教学实践，就如何提高课堂教学质量进行了思考。
初中英语教学质量教学环境学习兴趣伴随着教育体制的改革，素质教育的推进实施给教育工作者带来了严峻的挑战，如何既能提高英语教学质量，又能把素质教育的理念贯彻到教学课堂中，是每个英语教师需要思考的，笔者就自身多年教学经验提出以下观点。
一、创设愉悦教学环境，使学生享受学习乐趣
环境是激发学生学习兴趣的重要因素之一，良好的教学环境可以激发学生的学习动机，提高课堂教学效率。因此，作为一名英语教师，最主要的责任就在于营造轻松、愉悦、积极、宽松的教学氛围，让学生放下沉重的包袱，轻松学习英语知识。语言是教师教学的重要工具，不但要注重语言的简洁与文雅，还要注意语言的诙谐与幽默，以吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。此外，教师要应注意自身的面部表情和板书格式，保证学生都能看清楚黑板上的每一个字。
二、创新课堂教学方法，提高教学方法实效性
教学方法传授学生基础知识，锻炼学生实践能力的重要途径。在以往的教学活动中，教学方法单一，缺乏创新性、和新颖性，导致课堂氛围枯燥乏味，不利于激发学生学习的热情和积极性。因此，为了提高课堂教学水平，教学方法要常变常新，教师要善于根据教学内容的需求采用灵活多样的教学方法，提高教学方法的趣味性和创新性，为课堂教学注入新的生机与活力，让学生打开思维，积极融入到教学氛围中来。例如，在学习词汇时，教师可以通过实物、模型道具增强學生形象感悟能力，然后精心设计对话情境，给学生提供实践锻炼的机会，集听、说、看于一体，活跃课堂氛围，强化记忆理解，真正发挥学生主导优势。例如，在学习playground一词时，可以设计这样一个情境：Where do you do morning exercises？Where do the students play football in our school？Where do we have our PE lessons？这样一来，让学生在熟悉的情境中，不再会觉得被动，打开思维，敞开心扉，积极的参与到教学活动中来，强化记忆，深化理解，内化能力，提高学生英语综合素养。
三、利用复习得以巩固，通过运用得以提高
众所周知，人有记忆周期，孔子曰：“学而实行”“温故知新”，可见复习的重要，不及时复习，学过的知识在一段时间后会产生遗忘，及时复习，并注意重现率，联系对比新旧知识，才能既掌握当天知识，又能巩固以前所学，不至于产生遗忘。所以，复习是克服遗忘和巩固知识最有成效的手段。俗话说学以致用，语言的学习运用尤为重要，语言是在运用中巩固提高的，复习中，可以运用所学单词语句造个句子，写个小对话，既能巩固所学，又能让自己对语言有更深的认识。再如，同学之间可以相互写作批改，还可以相互用英语对话，这样的练习将加深学生对语言的理解和语言在现实情景中的运用，“运用”才是活学，最能激发学生的探索精神。
教学是一门艺术，这门艺术只有在课堂中才能充分体现出来，因此，教师要精心研究，营造和谐愉悦的教学氛围，采用有效的教学方法，才能充分激发学生的学习兴趣，实现高效教学。
初中英语教学质量教学环境学习兴趣伴随着教育体制的改革，素质教育的推进实施给教育工作者带来了严峻的挑战，如何既能提高英语教学质量，又能把素质教育的理念贯彻到教学课堂中，是每个英语教师需要思考的，笔者就自身多年教学经验提出以下观点。
一、创设愉悦教学环境，使学生享受学习乐趣
环境是激发学生学习兴趣的重要因素之一，良好的教学环境可以激发学生的学习动机，提高课堂教学效率。因此，作为一名英语教师，最主要的责任就在于营造轻松、愉悦、积极、宽松的教学氛围，让学生放下沉重的包袱，轻松学习英语知识。语言是教师教学的重要工具，不但要注重语言的简洁与文雅，还要注意语言的诙谐与幽默，以吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。此外，教师要应注意自身的面部表情和板书格式，保证学生都能看清楚黑板上的每一个字。
二、创新课堂教学方法，提高教学方法实效性
教学方法传授学生基础知识，锻炼学生实践能力的重要途径。在以往的教学活动中，教学方法单一，缺乏创新性、和新颖性，导致课堂氛围枯燥乏味，不利于激发学生学习的热情和积极性。因此，为了提高课堂教学水平，教学方法要常变常新，教师要善于根据教学内容的需求采用灵活多样的教学方法，提高教学方法的趣味性和创新性，为课堂教学注入新的生机与活力，让学生打开思维，积极融入到教学氛围中来。例如，在学习词汇时，教师可以通过实物、模型道具增强學生形象感悟能力，然后精心设计对话情境，给学生提供实践锻炼的机会，集听、说、看于一体，活跃课堂氛围，强化记忆理解，真正发挥学生主导优势。例如，在学习playground一词时，可以设计这样一个情境：Where do you do morning exercises？Where do the students play football in our school？Where do we have our PE lessons？这样一来，让学生在熟悉的情境中，不再会觉得被动，打开思维，敞开心扉，积极的参与到教学活动中来，强化记忆，深化理解，内化能力，提高学生英语综合素养。
三、利用复习得以巩固，通过运用得以提高
众所周知，人有记忆周期，孔子曰：“学而实行”“温故知新”，可见复习的重要，不及时复习，学过的知识在一段时间后会产生遗忘，及时复习，并注意重现率，联系对比新旧知识，才能既掌握当天知识，又能巩固以前所学，不至于产生遗忘。所以，复习是克服遗忘和巩固知识最有成效的手段。俗话说学以致用，语言的学习运用尤为重要，语言是在运用中巩固提高的，复习中，可以运用所学单词语句造个句子，写个小对话，既能巩固所学，又能让自己对语言有更深的认识。再如，同学之间可以相互写作批改，还可以相互用英语对话，这样的练习将加深学生对语言的理解和语言在现实情景中的运用，“运用”才是活学，最能激发学生的探索精神。
教学是一门艺术，这门艺术只有在课堂中才能充分体现出来，因此，教师要精心研究，营造和谐愉悦的教学氛围，采用有效的教学方法，才能充分激发学生的学习兴趣，实现高效教学。