论文部分内容阅读
笔者借助Oxford和Bialystok等人的学习策略模式 ,在文秋芳的学习策略理论系统框架内 ,运用问卷调查、语言水平测试等手段进行了涉及 13个变量的定量研究 ,旨在检验英语学习策略系统内决定性因素 (factor)各变量之间的相关性及其与学习成绩的关系。结果发现 ,在 13个变量中 ,5个变量与学习成绩呈显著的线性关系。