【摘 要】
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华东师范大学叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。”可见反思的作用是巨大的,反思是一种深层次的思维。一、反思知识本身所
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华东师范大学叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。”可见反思的作用是巨大的,反思是一种深层次的思维。一、反思知识本身所具有的教育性单纯追求知识化的考试,会使课程变得枯燥、乏味,
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