【摘 要】
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基于问题的学习(PBL)是一种通过解决真实的复杂问题获取知识、经验、技能的学习模式。基于问题的学习强调学生是学习的主体,教师仅仅是学生的引导者、促进者而非知识的传授者
【机 构】
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泉州市鲤城区教师进修学校,泉州市鲤城区第六实验幼儿园
【基金项目】
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泉州市鲤城区教育科学“十三五”规划名师工作室专项课题“项目化学习在幼儿园的应用研究”(课题编号:LCJG135-194);福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“幼儿园公共区域混龄游戏的实践与探索”(课题编号:FJJKXB18-222)的阶段性研究成果
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基于问题的学习(PBL)是一种通过解决真实的复杂问题获取知识、经验、技能的学习模式。基于问题的学习强调学生是学习的主体,教师仅仅是学生的引导者、促进者而非知识的传授者。学生围绕问题,以小组合作的形式,通过自主学习,共同解决问题,学习隐藏于问题背后的知识,形成解决问题的能力以及终身学习的能力。我们尝试将基于问题的学习(项目化学习)引入幼儿活动中,尊重幼儿的主体性,关注幼儿学习方式的改变,以项目或主题入手、以问题为导向,推进活动深入开展,更好地促进幼儿的学习与发展。
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