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Seminar作为一种基本的教学科研方法，根据具体的应用领域，可以为课程型Seminar和研究探讨型Seminar模式。本文从Seminar特征、结构和层次出发，探讨了研究探讨型Seminar模式的定义、特征、结构、内容构成、人员构成、具体操作模式以及研究探讨型Seminar模式功能等。作为一种新型的学习模式，Seminar动可以在研究生乃至本科生培养中广泛应用，Seminar功能的发挥依赖于Seminar活动的精细组织、常态化和制度化。