【摘 要】
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《春天》学法指导与教学设计徐纯军(东湖区教研室)一、教材特点“看图学词学句”第一课《春天》编排形式与传统教材原文相比,有较大不同。它改变了先出现词语,再出现句子的编排顺
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《春天》学法指导与教学设计徐纯军(东湖区教研室)一、教材特点“看图学词学句”第一课《春天》编排形式与传统教材原文相比,有较大不同。它改变了先出现词语,再出现句子的编排顺序,先出现一篇全文注音的短文,分三节排列,用拟人的手法,讲了春天里大自然一些景物的...
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