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【摘 要】
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[摘 要]当下的中小学作文教学，普遍忽视学生作文的独创性，而教师可以经典课文阅读催生学生作文的独创性。在经典阅读中，教师可以引导学生重视“原初”，于再现中孕育写作动机;入境类比，于领悟中拓宽创作思路;同法呼应，于归纳中掌握创作手法;同题比较，于对比中悟出提高方向;媒体介入，于声像语境中激起创造灵感。从而在自然与随意中激发学生的创造性思维。 [关键词]经典阅读;作文;独创性 [中图分类号] G
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2019年4期
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