论文部分内容阅读
摘要：随着经济的不断发展，人们的生活水平也在不断提高，家长对于学生的全方面发展状况也有了很大关注，这对学校的教育效果提出了更高的要求。而高校体育锻炼作为一项可以增强学生体质的课程，要想取得良好的教学效果，就需要提高学生对于体育锻炼的积极性，培养学生对于体育锻炼的兴趣，以此来提升体育训练课程的教学水平。基于此，本文在分析高校体育训练中培养学生兴趣的重要意义基础上，就如何培养学生体育训练兴趣进行了相应总结，以期为体育教学提供一定借鉴。
关键词：高校体育训练；中学生；兴趣培养；路径
在新时代背景下，高校人才教育与培养不仅包括知识与技能的培养，还包括了学生身体素质和身心健康等方面的培养，高校体育训练课程的重要性在此得到了突显。在教育方式不断改革的背景下，高校的教学模式也有了相应的变化，在高校体育训练中，其最重要的教学内容即培养学生对体育的兴趣，只有保证学生对体育训练有浓厚的乐趣，才能够确保学生在学习过程中认真投入。对此，在高校体育教学中，教师要注重对学生兴趣进行培养，以此来提升课堂效率，并促进学生全面身心发展。
一、高校体育训练中培养学生学习兴趣的意义
（一）培养学生体育训练的兴趣有助于增强教学效果
随着新课改的深入，现今高校教学的体育训练课程的教学效果也受到了社会各界的关注，体育训练不仅可以强健学生的身体，还可以在一定程度上增强学生的实践能力，有助于学生思维方式的养成。但由于体育训练课程的特殊性，普遍在室外进行授课，使得学生的参与率比较低。这就需要体育教师立足学生的实际情况，改变教学模式，制定合理的教学方案来进行教学，提升学生的学习积极性，只有通过学生兴趣的提升才能够保证体育训练教学目标的实现，促进教学效果的提升。
（二）培养高校学生学习兴趣有助于开展体育运动
在现今的高校教学中，还存在学生过分看中学习成绩而忽視体育锻炼的现象，这不仅对学生的身心素质养成有很大的影响，还会阻碍学校的体育运动的发展。根据心理学和行为科学专家的研究指出，在人类的学习过程中，对所学东西是否拥有学习兴趣是学习效率的重要影响因素。因此，在高校体育训练中，只有教师通过合理的方式来提升学生对课程的乐趣，根据每个学生有不同的兴趣来制定适合学生的体育训练内容，才能够加强学生对体育训练的重视，学习兴趣的提升可以有效增加学生参与体育活动的人数，提高课程参与度，在实现高校体育训练教学目标的实现基础上，保障了我国体育运动的稳定向上的发展状态，有利于我国体育事业的蓬勃发展。
二、如何培养高校中学生体育训练的学习兴趣
（一）加强对体育训练教学的重视
面对体育训练课程的现状，相应的高校以及教师必须对体育训练课程予以重视，并采取合理的措施进行改善。学校管理层需要贯彻落实新课改要求，将各项要求进行实施与落实，通过资金支持等方式来为体育训练提供相应的教学场地与物力支持，建立室内体育训练课堂，并加大对体育器材的购进，不断引进新的器材与设施，为学生提供良好的学习环境。对现有的资源进行合理的分配，满足体育教学的实际要求。与此同时，相应的体育教师也需要与时俱进，不断学习新的体育技能与方法，提高责任意识。通过不断的学习与分析来了解学生诉求，根据学生的实际情况来完善教学方法，不断激发学生的学习兴趣。除此之外，还要将体育训练活动的意义进行宣传，增强学生学习意识，从而实现体育训练课程的有效改革。
（二）完善体育教学制度
在高校教学中，必不可少的就是建立健全教学制度，只有完善体育教学制度，才能够保证体育训练课程的高效、正常进行，为后续的教学活动的进行奠定一个理论基础。在体育教学制度的建立过程中，学校要注意结合体育训练教学的实际情况，将体育训练教学与其他其他学科的教学放在同一位置上，安排专业的人员进行管理，制定科学的体育教学制度。在体育教学制度的建立过程中，相应的管理人员要注意合理分析学生的实际情况，充分考虑学生的实际需求，在此基础上建立合理的教学制度，同时，还要与体育教师进行相应的沟通，保证教学制度的合理性。教师在进行后续的授课过程中要注意总结学生的教学情况，根据不同的学习情况建立符合每个人标准的学习内容，从而确保学生对学习内容的掌握，在一定程度上也提高了学生的学习积极性。除此之外，体育训练的考核方式也要建立与分数制不同的考核方式，可以通过平时成绩与期末成绩的方式对学生学习情况进行考核，以此来培养学生的学习兴趣，并确保将体育训练的实质性作用发挥出来，保障学生的健康成长。
（三）制定合理体育教学模式
面对现今高校体育训练课程中的实际问题，高校在措施制定的过程中还必须通过制定合理的教学模式来激发学生的学习兴趣。当代高校学生的思想都比较前卫，高校体育教师应当根据学生特点来确立教学任务，制定合理的教学模式，激发学生学习体育训练的热情。首先，体育教师必须端正态度，与时俱进，改变传统的学习模式，建立新颖有特色的学习模式，在培养学生学习兴趣的同时，结合教学目标，引导学生树立终身体育的学习观念，实现体育训练的真正目标。教师要与学生进行沟通，了解学生的实际情况，在了解学生的基础上建立合理的教学任务，同时丰富教学内容，融入先进的教学方法与手段，不断创新，将理论知识充分运用到实践中，增加体育课程的训练项目。了解学生的兴趣，在此基础上引入一些竞技类项目，以此来激发学生学习体育的热情，不仅可以有效提高体育训练课程的教学效率，还可以增强学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
三、结语
总之，高校体育训练可以提高学生的综合素质，更好地应对现今社会对学生的要求。而中学生体育训练参与度较低主要是因为缺乏对体育训练课程的兴趣，基于此，高校必须予以重视，并通过改善体育训练教学制度、制定合理教学模式等措施来培养中学生对于体育训练的兴趣，将体育训练课程的作用充分发挥出来。
参考文献：
[1]杨楠.浅谈高校体育兴趣选修课教学与健身运动处方[J].佳木斯教育学院学报，2012（5）.
[2]张晓峰.篮球教学在培养非体育专业大学生体育兴趣中的作用研究[J].吉林广播电视大学学报，2014（5）.
关键词：高校体育训练；中学生；兴趣培养；路径
在新时代背景下，高校人才教育与培养不仅包括知识与技能的培养，还包括了学生身体素质和身心健康等方面的培养，高校体育训练课程的重要性在此得到了突显。在教育方式不断改革的背景下，高校的教学模式也有了相应的变化，在高校体育训练中，其最重要的教学内容即培养学生对体育的兴趣，只有保证学生对体育训练有浓厚的乐趣，才能够确保学生在学习过程中认真投入。对此，在高校体育教学中，教师要注重对学生兴趣进行培养，以此来提升课堂效率，并促进学生全面身心发展。
一、高校体育训练中培养学生学习兴趣的意义
（一）培养学生体育训练的兴趣有助于增强教学效果
随着新课改的深入，现今高校教学的体育训练课程的教学效果也受到了社会各界的关注，体育训练不仅可以强健学生的身体，还可以在一定程度上增强学生的实践能力，有助于学生思维方式的养成。但由于体育训练课程的特殊性，普遍在室外进行授课，使得学生的参与率比较低。这就需要体育教师立足学生的实际情况，改变教学模式，制定合理的教学方案来进行教学，提升学生的学习积极性，只有通过学生兴趣的提升才能够保证体育训练教学目标的实现，促进教学效果的提升。
（二）培养高校学生学习兴趣有助于开展体育运动
在现今的高校教学中，还存在学生过分看中学习成绩而忽視体育锻炼的现象，这不仅对学生的身心素质养成有很大的影响，还会阻碍学校的体育运动的发展。根据心理学和行为科学专家的研究指出，在人类的学习过程中，对所学东西是否拥有学习兴趣是学习效率的重要影响因素。因此，在高校体育训练中，只有教师通过合理的方式来提升学生对课程的乐趣，根据每个学生有不同的兴趣来制定适合学生的体育训练内容，才能够加强学生对体育训练的重视，学习兴趣的提升可以有效增加学生参与体育活动的人数，提高课程参与度，在实现高校体育训练教学目标的实现基础上，保障了我国体育运动的稳定向上的发展状态，有利于我国体育事业的蓬勃发展。
二、如何培养高校中学生体育训练的学习兴趣
（一）加强对体育训练教学的重视
面对体育训练课程的现状，相应的高校以及教师必须对体育训练课程予以重视，并采取合理的措施进行改善。学校管理层需要贯彻落实新课改要求，将各项要求进行实施与落实，通过资金支持等方式来为体育训练提供相应的教学场地与物力支持，建立室内体育训练课堂，并加大对体育器材的购进，不断引进新的器材与设施，为学生提供良好的学习环境。对现有的资源进行合理的分配，满足体育教学的实际要求。与此同时，相应的体育教师也需要与时俱进，不断学习新的体育技能与方法，提高责任意识。通过不断的学习与分析来了解学生诉求，根据学生的实际情况来完善教学方法，不断激发学生的学习兴趣。除此之外，还要将体育训练活动的意义进行宣传，增强学生学习意识，从而实现体育训练课程的有效改革。
（二）完善体育教学制度
在高校教学中，必不可少的就是建立健全教学制度，只有完善体育教学制度，才能够保证体育训练课程的高效、正常进行，为后续的教学活动的进行奠定一个理论基础。在体育教学制度的建立过程中，学校要注意结合体育训练教学的实际情况，将体育训练教学与其他其他学科的教学放在同一位置上，安排专业的人员进行管理，制定科学的体育教学制度。在体育教学制度的建立过程中，相应的管理人员要注意合理分析学生的实际情况，充分考虑学生的实际需求，在此基础上建立合理的教学制度，同时，还要与体育教师进行相应的沟通，保证教学制度的合理性。教师在进行后续的授课过程中要注意总结学生的教学情况，根据不同的学习情况建立符合每个人标准的学习内容，从而确保学生对学习内容的掌握，在一定程度上也提高了学生的学习积极性。除此之外，体育训练的考核方式也要建立与分数制不同的考核方式，可以通过平时成绩与期末成绩的方式对学生学习情况进行考核，以此来培养学生的学习兴趣，并确保将体育训练的实质性作用发挥出来，保障学生的健康成长。
（三）制定合理体育教学模式
面对现今高校体育训练课程中的实际问题，高校在措施制定的过程中还必须通过制定合理的教学模式来激发学生的学习兴趣。当代高校学生的思想都比较前卫，高校体育教师应当根据学生特点来确立教学任务，制定合理的教学模式，激发学生学习体育训练的热情。首先，体育教师必须端正态度，与时俱进，改变传统的学习模式，建立新颖有特色的学习模式，在培养学生学习兴趣的同时，结合教学目标，引导学生树立终身体育的学习观念，实现体育训练的真正目标。教师要与学生进行沟通，了解学生的实际情况，在了解学生的基础上建立合理的教学任务，同时丰富教学内容，融入先进的教学方法与手段，不断创新，将理论知识充分运用到实践中，增加体育课程的训练项目。了解学生的兴趣，在此基础上引入一些竞技类项目，以此来激发学生学习体育的热情，不仅可以有效提高体育训练课程的教学效率，还可以增强学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
三、结语
总之，高校体育训练可以提高学生的综合素质，更好地应对现今社会对学生的要求。而中学生体育训练参与度较低主要是因为缺乏对体育训练课程的兴趣，基于此，高校必须予以重视，并通过改善体育训练教学制度、制定合理教学模式等措施来培养中学生对于体育训练的兴趣，将体育训练课程的作用充分发挥出来。
参考文献：
[1]杨楠.浅谈高校体育兴趣选修课教学与健身运动处方[J].佳木斯教育学院学报，2012（5）.
[2]张晓峰.篮球教学在培养非体育专业大学生体育兴趣中的作用研究[J].吉林广播电视大学学报，2014（5）.