【摘 要】
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目的 探究临床技能竞赛在诊断学临床技能教学中的应用价值.方法 选择2020年2月～2020年6月期间接受诊断学临床技能教学的90名医学生,按照随机原则分为对照组(n=45)与观察组(n=4
【机 构】
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北京市延庆区医院(北京大学第三医院延庆医院),北京 102100
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目的 探究临床技能竞赛在诊断学临床技能教学中的应用价值.方法 选择2020年2月～2020年6月期间接受诊断学临床技能教学的90名医学生,按照随机原则分为对照组(n=45)与观察组(n=45),其中对照组实施常规教学方案,而观察组则在常规教学的基础上开展临床技能竞赛,对比并分析两种教学方式的应用效果.结果 教学结束后,观察组学生的考核成绩明显高于对照组(P<0.05);且观察组医学生对教学工作的满意度明显高于对照组(P<0.05).结论 在诊断学临床技能的教学过程中开展相应的技能竞赛项目,可显著改善其教学效果,对学生整体技能水平的提升具有积极的应用价值.
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