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首先简单介绍了思维导图和思维能力的概念,绘制思维导图的核心技巧和生理学基础,然后对思维导图的分层设计培养结构化思维、提取关键词培养重点思维、绘制线条培养关联思维、使用图片图标培养联想思维四个方面针对计算机应用基础课程教学中的应用进行了探索和研究,以期使用思维导图促进课堂教学和学生的学习。
利用思维导图培养和提高思维能力——以南京财经高等职业技术学校计算机应用基础教学为例
【摘 要】
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首先简单介绍了思维导图和思维能力的概念,绘制思维导图的核心技巧和生理学基础,然后对思维导图的分层设计培养结构化思维、提取关键词培养重点思维、绘制线条培养关联思维、
【机 构】
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南京财经高等职业技术学校
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2017年17期
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