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在我国大力推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下，初中道德与法治课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。初中是学生接受系统性道德与法治教育的起点，对夯实学生的道德与法治知识基础，培养学生树立正确的思想观念具有非常重要的作用。传统的教学模式过度强调教师在课堂上的讲解过程，忽略了培养学生自主学习能力的重要性。如何从教学方法的角度进行改进，从而提高学生的自主学习能力已经成了初中道德与法治教师所面临的重要课题。本文就改进初中道德与法治教学方法培养学生自主学习能力的相关内容展开了一系列的研究。