【摘 要】
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当前，中国的高考仍不可替代地担当着普通高中各科教学的“指挥棒”，引领着高中学科教学的方向．对数学学科而言，在备考中数学教学时间的有限性与教学内容的丰富性是尤为突出的矛盾
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当前，中国的高考仍不可替代地担当着普通高中各科教学的“指挥棒”，引领着高中学科教学的方向．对数学学科而言，在备考中数学教学时间的有限性与教学内容的丰富性是尤为突出的矛盾．为了解决这一矛盾，我认为必须把学生数学素养、数学品质的培养与备考相互渗透，和谐统一．“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”目标的实现，
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